大学生传统美德教育的重要性

中国传统道德已经经历了几千年的文化积淀，这些文化凝结成我们对社会、个人、生活秩序的理解，已经形成深层的社会文化心理结构。其中对道德的理解集聚了诸多合理的成分，现代道德体系的建立必然会受到本民族道德传统的影响，我们不能割断其传统文化的根基。“传统是我们成为文化人的主要依据，每个人都借着传统在社会里成长。”^[1]

对于西方道德观念的发展，我们可以看到，古希腊城邦理性人性公民生活的传统造就了西方公德传统，其根基在于功利的理性契约形式。西方影响较深的人性恶的观点把道德看成是外砾的，道德的界定体现不侵犯他人权利，做有责任感的公民。把人性想象成最自私的恶人，那么要维持秩序化的稳定生活，就必须建立一种外在的强制规约，这是个人利益的重中之重，由此形成了普世公正的公共规约的社会公德。在长期的历史演进中，西方社会公德系统构成了西方人道德生活的支柱，支撑着西方社会的基本道德秩序，社会公德的道德信条掌控思想，使得西方人重公德而轻视私德，认为公德的遵守是社会道德的首要工具，而对自我修德的作用较为忽视，进而演变成为现代社会人性的迷失与沉沦的流弊。我国的传统道德作为世界文化的一部分，与西方的道德观点有很多不同的地方，其中很多道德观点可以克服西方社会道德观的缺陷，其中很多观点成为世界道德文化的合理的补充，对世界道德的发展产生了深远而积极的影响，成了世界宝贵的精神财富。1989年底联合国教科文组织在中国召开“面向21世纪教育国际研讨会”后，发表了一项《学会关心》的宣言，列举了当代道德的危机，提出“恢复具有早期时代特征的关心价值观已势在必行”，并发出关心家庭、朋友、同行、社会、国家、其他物种乃至地球的号召，这些正好是儒学的内核和精神。民族的也是世界的，随着世界的联系越来越紧密，会对世界道德的发展起到越来越重要的作用。(www.xing528.com)

“整体地看，中国的价值文化系统是经得起现代化以至‘现代以后’的挑战而不致失去它的存在根据的。”^[2]中华传统道德是我们解决道德问题的根基，虽然现实与历史发生了很大的改变，但是总有一些问题是我们和前人共同困惑的，具有永恒价值和意义。“文化现代性的合理性只能通过对已有文化传统的理性反思来重建，而不能在具体的认识过程之外先验理性中寻找它的基础。”^[3]中华传统道德依然具有强大生命力，是中华民族依赖的生存源泉，我们应继承和发扬下去。在抵御相对主义、个人主义、现实主义、自由主义、功利主义、人类中心主义、科学主义等等价值观，找寻民族精神和社会生活精神的过程中，无疑要重新找寻我国传统文化中的精髓，找寻人类迷失的本性和自身的价值。大学生是实现中国梦的生力军和主力军。当下大学生中华传统美德教育针对性、时效性以及影响力需要加强，关注新时代问题，以往的教育模式需要创新，因此加强大学生中华传统美德教育的研究十分必要。