互联网+环境下应用型民办高校可持续发展研究

（一）人才与资源市场

高等学校生产经营过程中的人力资源、物质资源、财务资源等主要是通过资源市场的竞争获得的。高等教育管理有一句至理名言：“大学之威，非大楼之威，乃大师之威也。”它不仅揭示了人力资源和物质资源在本科院校办学过程中重要程度的高低，而且也说明了拥有一支高质量的师资队伍是高等学校保持竞争优势的关键所在。在市场经济条件下，市场的无形之手导致了高等学校的人力资源向效益更高的部门或组织流动。高等教育行业的人才也在向收入更高的科技、信息产业流动，普通本科院校的教师向重点本科院校流动，院士、博导、教授们“引进”的投入成本在不断攀升，高等学校校际以及与其他社会组织之间在人力资源方面的竞争正越演越烈。

然而，相比重点本科院校，对于“985”或“211”本科院校而言，应用型本科院校在资金、科研平台与学术氛围上都有较大的差距，人才竞争处于弱势地位。那些高级人才通常愿意到知名的重点大学，而不愿意到一般的应用型本科院校就职。

另外，就物质资源和财务资源的竞争而言，在物质资料相对丰富的今天，虽然不同社会组织对物质资源的竞争激烈程度相对较低，但对物质资源的竞争说到底还是要体现到对财务资源的竞争上。国家对高等学校科研资金的投入已经逐步采用项目招标的市场竞争机制。为了获取更多的财务资源，本科院校校际以及本科院校与其他社会组织之间在财务资源市场中对科研立项的竞争也日趋激烈。但是，国家的资源有限，往往对“985”“211”的本科院校重点拨款、重点建设，而对于一般的应用型本科院校则投资相对较少。所以，应用型本科院校在资源获取上也远不如重点本科院校。

在市场经济条件下，个人投资高等教育的预期收益和人力资本的市场供需状况已成为影响教育对象选择不同本科院校、不同专业的重要因素。高等学校的生存和发展在很大程度上取决于生源数量的多寡和生源质量的高低。在校生数量越多，高等学校从政府拨款中得到的资金就越多；生源质量越高，高等学校的培养成本就越低，培养质量就越高，在生源市场的竞争力也就越强。

生源的竞争是高等学校校际竞争的重要内容之一。生源竞争的手段是向教育对象提供适合社会需要的、高质量的教育服务和优良、温馨、舒适的学习与生活条件。生源市场的竞争不仅是高等学校获取资源、提高办学效益的重要手段，而且也越来越成为本科院校调整专业设置、改善办学条件、提高教学质量、适应市场需求的有力杠杆。重点大学的教师资源、图书资源、信息资源均好于一般的应用型本科院校，在高考后重点大学的录取分数线通常也远远高于一般应用型本科院校，并且在就业市场中，重点大学的学生有一定的优势—重点大学的知名度优势。

（二）就业市场(www.xing528.com)

高等学校向学生提供教育服务，学生毕业后走向就业市场。在就业市场中，毕业生自由选择用人单位，用人单位自由选择毕业生。这种双向选择之间的对应程度决定了不同本科院校毕业生的就业率，而就业率的高低又在很大程度上对生源市场中教育对象选择高等学校的行为产生影响。前几年兴起的“扩招热”已经导致了本科院校的毕业生数量、质量与社会实际需求之间的矛盾，本科院校校际在毕业生就业市场上的竞争也越演越烈。就业市场是高等学校与其他社会部门连接的重要渠道，社会对人才需求的数量、质量、品种、规格等主要通过就业市场的各种信号反映出来。高等学校在就业市场上竞争力的大小，主要取决于能否及时、准确地掌握市场信号，能否适时地对办学规模、专业设置、培养计划、教学内容等进行调整，取决于能否不断提高人才培养与社会实际需求之间的吻合度。

另外，由于资源以及社会的认同度、本科院校的知名度存在差异，相对于重点科研型本科院校，应用型本科院校的毕业生除了个别特色专业外，其他同类专业的学生就业难度较大。因此，应用型本科院校的就业市场的竞争水平较弱。

（三）科技市场

科技市场是高等学校与其他社会部门连接的又一渠道，是高等学校科技服务的交换场所。高等学校的科技成果通过科技市场以贸易的方式对其他社会组织及个人进行转让，以科研项目换取科研经费的方式与国家或其他社会组织进行交换。科学技术是第一生产力。高等学校的科研服务，无论是以何种方式进行交换，都可以带来巨大的经济效益。因此，高等学校校际以及与社会各科研院所之间的竞争也非常激烈。

高等学校不仅是生产科学技术的部门，也是培养科学技术人才的基地。社会的科技需求在很大程度上反映了对人才类型和人才规格的要求，因此，科技市场中各种科学技术的供需情况不仅是高等学校调整科技研究方向的信号源，也是高等学校把握人才培养方向的重要依据。但是，在科研方面，与重点本科院校相比，除了个别领域外，应用型本科院校的科研设备、资金支持、人才培养等方面均处于弱势地位。

因此，从应用型本科院校的资源与竞争优势来看，应用型本科院校应在战略中重点发展特色优势专业及其科研项目，同时兼顾其他学科的发展。