互联网+环境下技术型民办高校的可持续发展

高等学校的运行是一个投入、产出的过程，这个过程必然要通过高等教育的要素市场和产品市场来对教育资源进行有效配置。高等学校是高等教育市场中独立的生产性经济实体，本科院校与其他社会组织及个人的关系是一种供需关系，本科院校生产经营所需的人、财、物等各种要素必须通过高等教育市场的交换而获得。

市场是战略构成的重要因素，应用型本科院校竞争战略的制定离不开对同等教育市场特性的分析。与企业的市场相比，我国现阶段的高等教育市场除了具有市场的一般特性外，还具以下一些与企业市场的不同特性。

（―）价格的规定性

目前，我国的高等教育市场还不是一个完全按照市场经济规律运行的“市场”。高等教育产品的价格不是随着市场供需状况的变化而变化的，也不是由高等教育产品的生产者（高等学校）及其需求者（学生）之间的竞争关系所决定的，而是由政府根据双方对社会的经济承受能力的预测来硬性规定的。高等教育产品价格的规定性体现了国家对高等教育的市场变量和运行过程的宏观调控，但国家在进行宏观调控的同时也赋予本科院校在一定价格区间根据市场供需状况定价的自主权。因此，我国现阶段的高等教育市场是一个政府与市场共同作用的市场，高等学校战略管理的任务就是要研究如何在政府调控的范围内更好地利用市场规律，获得并且保持竞争优势。

（二）竞争的不完全性

高等教育服务产品价格的规定性决定了我国高等教育市场是一个政府与市场共同作用的市场，而政府的作用又决定了市场竞争的不完全性。

自从我国实行市场经济以来，企业可以根据市场的供需状况自行决定产品的类别、产量和价格，企业之间在这些方面的竞争是自由的；但高等学校在专业设置、招生数量、学费标准等方面是受政府宏观调控的，高等学校之间在这些方面的竞争也是不完全自由的。(www.xing528.com)

竞争是市场经济体制中的一种必然现象，也是市场机制有效运行的先决条件，在市场经济条件下，我国高等学校在生源市场、就业市场、科技市场和资源市场的竞争日趋激烈，但这种竞争并非是完全意义上的市场竞争，而是一种在政府控制之下的有限竞争。就生源市场而言，招生范围和招生数量不完全由高等学校自行决定，而是由政府按计划进行调配的；就就业市场而言，有些省份对紧缺专业的毕业生，只允许一定比例进入市场自主择业，其余的仍然按计划调配；就科技市场而言，虽然科研项目花落谁家已经逐步采用项目招标的市场竞争机制，但重点本科院校仍享有某些非市场途径获取科研项目的特权；就资源市场而言，政府在资金投入比例、基建项目免税标准、稀有材料的供给等方面，对于不同类别的本科院校是给予不同待遇的。我们进行应用型民办本科院校竞争战略研究，就是要探索如何在宏观控制的范围内通过战略管理来提高应用型本科院校的竞争力。

（三）营销的复杂性

市场是产品实现其交换价值的场所，产品只有在市场上满足客户的实际需求才能具有生命力。与企业的市场营销相比，高等教育的营销要复杂得多，其原因就在于高等教育的营销要同时面对生源市场和就业市场。

对不同本科院校和不同专业的选择，对高等学校产品的生产起着一定的影响作用。然而，由于学生与家长的选择主要受毕业生就业市场供需情况的导向，有时缺乏理性的思考，带有一定的盲目性，致使生源市场上的某些“热门专业”到数年后学生毕业时，很有可能会成为就业市场营销中的“滞销专业”。

学生与家长投资接受高等教育，是高等教育的直接消费者；用人单位以高于一般劳动力的代价雇用本科院校毕业生，是高等教育的间接消费者。高等教育的毕业生在就业市场被雇用后，高等学校的“营销”才算是真正完成。因此，就业市场的人才供需状况对高等学校产品生产的影响力有时要比生源市场大。然而，由于高等教育产品营销对象（学生、家长、用人单位）在判断能力上的差异，本科院校根据对就业市场人才需求的预测所设置的专业和课程，有时在生源市场上并不“畅销”，从而导致了高等教育产品营销的困境。

总之，高等教育营销的复杂性决定了高等学校要同时面对生源市场和就业市场，比企业营销更复杂，其解决办法就是战略管理。应用型本科院校在日益剧烈的竞争中的制胜手段就是认真研究高等教育市场的特性，使自己的营销策略更加符合生源市场和毕业生就业市场运营的客观规律。