老年照护：认知症用药原则、安全管理、跌倒风险评估

【知识目标】

了解认知症老年人常用的药物、类型、不良反应；了解跌倒的概念；了解认知症老年人走失的危害；了解认知症噎食、精神行为症状（BPSD）的定义；了解不同认知症亚型的进食表现；了解认知症早期评估的益处与常用筛查评估工具；了解认知症的评估益处与熟悉认知症老年人常见身体机能异常的表现；了解认知症不同亚型的临床表现。理解认知症老年人用药原则、用药目的、用药安全及安全管理；理解认知症老年人跌倒的危险因素、评估要点、走失及噎食发生的原因及危害性；理解认知症老年人的照护难点；理解认知症异常行为的临床表现；理解异常行为的症状评估方法。掌握认知症老年人用药的方法、流程、注意点；掌握认知症老年人跌倒、走失、噎食的预防措施、健康教育、应急处理和应对措施；掌握认知症老年人常见身体机能异常的照护方法；掌握认知症异常行为的原因/诱发因素及风险评估；掌握认知症异常行为的照护原则；掌握常见的异常行为应对措施。

【能力目标】

能够认识药物种类及药物作用；能够对认知症老年人的药品妥善保管和安全使用；能够掌握各类药物的用药方法、流程；能够根据认知症老年人身体状况，正确做出跌倒、走失、噎食风险评估、预防措施、健康教育的应急处理措施；能够在认知症老年人服用了易引起跌倒的相关药物后，加强对老年人行为的观察，并能够及时发现异常情况；能识别认知症老年人身体机能异常问题；能评估认知症老年人异常行为对自身、他人、老年照护人员带来的风险或困惑；能够对认知症老年人的异常行为进行观察记录，并及时发现异常情况，采取合理有效的干预措施；能够及时有效处理认知症老年人的攻击（激越）行为。(www.xing528.com)

【素质目标】

在照护认知症老年人的过程中，具备基本的礼仪规范；具备良好的沟通能力及服务意识；具备尊老、爱老品质，能够移情，以老年人为中心；具备善于发现问题的能力，具有环保意识；具备一定的理论素养与责任心，遇事沉着冷静，能有条不紊地应对突发事件；理解认知症老年人，在情境中耐心开展照护工作；遵循医学道德伦理要求，保护老年人的隐私。