大学生职业决策：工资、福利、前途、体面如何选择？

6.1　大学生职业决策困难的情况

6.1.1　大学生职业决策总体上困难程度不高

调查结果表明，大学生总体上在职业决策方面困难不是太大。其实就业形势还是很严峻的，为什么大学生的职业决策并不是很困难呢？首先，大学生一入学就会接触到大学提供的职业生涯规划课程和形势政策课程，直到毕业还会有就业指导。这些课程对大学生的职业决策都很有帮助，使大学生认清自己的职业倾向，了解如何获取相关职业的信息，应培养什么样的技能，等等。其二，大学生本身独立自主的个性使他们少受社会名利、朋友、家人诱导的影响，做出的职业决策果敢而有方向。其三，当今的社会是一个知识爆炸性的时代，大学生作为知识性的青年群体，他们会更容易获得较多的知识，也会接受较多的外界信息，同时，由于社会对当今大学生给予了越来越多的关注，这就使得大学生在做职业决策有了更多的选择。其四，大学生有着比较广泛的兴趣，他们善于积极培养自己的职业兴趣，养成独立思考的习惯，在大学期间锻炼自己的职业素养，并能够学好自己的专业知识，从而为自己以后的职业决策做好准备。其五，当今大学生的课堂里开设了职业决策规划的课程，为大学生的职业规划和决策提供了宝贵的意见，也使得大学生对自己以后的职业决策有了更多的思考。综上所述，可以得出当今大学生职业决策总体上困难程度不高。

6.1.2　大二和大三学生职业决策困难更突出

总体来看，大二和大三在职业决策方面困难较大，大一和大四困难程度较小，这与前人的研究基本一致。分析其原因，一方面大二和大三的学生已经基本适应大学的生活，已经开始由最初的对大学的憧憬开始了解社会，了解大学生活，由理想型向现实型转化，职业决策困难的问题就比较突出，所以注意应该对其给予一定的指导。另一方面大一的学生刚进入大学对未来还没做出过多思考，对于自己的职业决策他们没有太多的想法，所以也就不会表现出职业决策困难的情况；大四的学生通过大学四年的学习，他们有了自己的想法和对于自己未来的职业决策和规划，对自己的人生有了一定定位，所以大一和大四的职业决策困难的问题就不太突出，但是也存在不完善之处，比如说，他们对自己的职业规划和未来的职业决策并不与实际很相符，对自己的职业规划确实清晰详细的规划，这些都是需要亟待加强的。

6.2　大学生择业观的情况

6.2.1　大学生择业观标准适中

调查结果表明，大学生择业观总体情况标准适中，大学生对声望地位的重视程度较低，这与以前的研究存在分歧，现在这个社会更加看重学历，看重自己的声望地位。现在大多数大学生为“90后”，在求学过程中素质教育呈上升趋势，当代大学生整体上世界观、人生观、价值观都有所提升，工作是发展自己，实现人生价值的途径，“三百六十行，行行出状元”、和“创新”、“自主”更为青年人所认可，自然对择业看待比较客观、理性。这可能是因为我国经济近几年飞速发展，虽然国家单位有好的福利保障，工作“体面”，但很多私企近几年也建立了完善的运行机制，为大学生提供了更多就业机会，也提供了相应的保障。并且有时私企能提供的工资奖励和发展空间是国家“金饭碗”所不能比的。所以大学生不再重视声望地位这样的虚名，更愿意找到合适的途径充分发展自己。

6.2.2　男生在择业时比女生更加注重自我发展

研究的结果与过去的研究结果相似，不同性别的大学生在职业价值观总体上不存在显著差异，在自我发展因素上男生显著大于女生，男生在择业时更加注重自我发展这一方面。这可能与当今社会对男生和女生的期待值不同有关，也可能与某些“男主外，女主内”、“穷养儿，富养女”等观点有关，所以男生倾向于发展自己以致发展自己的事业为主。

6.2.3　大二和大三的学生需要改善择业观

研究表明，大二和大三的学生在择业时对声望地位的重视程度较高，这种现象使得学生在择业时，更多的关注出国、有极高的经济地位、想要成名、工作单位需要知名度高等，在一定程度上增加了择业的困难程度，因此对要大二和大三的学生给予一定的指导，帮助他们形成正确的择业观、改善择业观，从长远来看这样也有利于帮助他们在就业时能够很好地与社会接洽，顺利就业。

6.2.4　独生子女对自身发展认识比较注重

在职业决策方面，独生子女在择业时更加注重自身的发展，他们会优先考虑自身的发展，这也是众多研究的结果。独生子女在生活中或是物质上可能不需要太多考虑，所以更会比较注重自身的发展，把自身的发展看得比较重要。并且能在某些方面做得很出色，成为相应领域的人才，能够很好地解决突发状况，灵活应变。但是也要注意给予一定的指导，培养其的综合素质，要让独生子女成为良好发展的代名词。

6.3　职业效能感的情况(www.xing528.com)

职业决策效能感水平居中，整体上不存在显著差异。但是，在性别的方面，男生相对于女生表现得更加自信，性格可能比较果敢，敢闯敢拼。居住地不同的职业决策效能感情况类似，所以说明大家都比较看重这一点。还有，独生子女在制定计划方面相对比较弱些，可能依赖性比较强，没有很好的锻炼这点，可能就暴露了独生子女的一些缺点，所以在家庭教育及学校教育过程中，要有针对性的予以改善。

6.4　相关讨论

6.4.1　大学生择业观与职业决策困难的相关研究

相关结果的分析表明，声望地位和自我发展因素在职业决策困难的三个维度上都存在显著地正相关，说明拥有不同择业观的学生职业决策困难程度不同。如果大学生越重视声望地位和自我发展因素，其职业决策困难程度越高。在遇到类似的情况下，需要注意改善择业观，选择正确的择业观。

大学生在择业过程中一定会考虑工资、福利、发展前途，还要考虑到工作是否体面。但大学生在校期间，没有踏入或是没有完全踏入社会，对自己缺乏客观的评价，对自己未来的发展方向也不是很确定。而且不了解社会对大学生真正的要求是什么以及如何才能达到这样的要求。这就可能造成大学生眼高手低，不仅做不好相应的知识储备，也在社会工作能力方面达不到应有的水平，缺乏相应的准备。并且，大学生择业过程中，产生的攀比盲从、自身条件素质与他人对比、未着眼或选择不到自己擅长的工作，都极易发生焦躁不安，对自己不信任，自我否定等心理状态，造成情绪不适和不合理信念。

6.4.2　职业决策困难和职业决策自我效能感相关

本研究表明，自我效能感各维度在职业决策困难的各维度上都存在显著负相关，并且自我效能感越高，职业决策困难程度越小，因此增强自我效能感能有效降低职业决策困难程度。

6.4.3　解决职业决策困难还需要注意的几个方面

第一，加强大学生职业决策指导信息系统的开发建设，提高大学生职业决策效率。让学生及时了解就业信息，促进学生正确认识自己，这是大学生职业生涯决策的关键所在。

第二，开设多样教学课堂。开设多样化、全面化、特色化的课堂，符合所有学生的人生期冀，可以激发学生的兴趣，制定好的职业规划，为就业做准备，对职业决策有很大的贡献。

第三，开展特色心理活动课堂，团体辅导和个别咨询相携进行。可以开设这样的课堂，让学生正确地认识自我，更好的处理心理落差，排解内心的冲突，做好心理缓冲。并且丰富的案例积累可以在以后更好的服务其他学生。

第四，家长的及时指导和鼓励。家庭为大学生珍视的人生航针，父母的指导和鼓励不可缺少，父母在不断感悟人生的同时帮助自己的孩子更好地成长，是自己孩子永远的后盾。

第五，加强学生的正确的自我归因能力。如果学生自身不能够正确的归因，不能全面而且清楚地认识自己，无论外在的东西怎么来弥补那只能是杯水车薪，不能治本。所以正确的自我归因真的很重要。