大学生职业决策困难研究：对象、方法、调查问卷

2.1　研究对象

本研究分层随机抽取240名大学生为调查对象，其中文史、理工、艺体各80人进行问卷调查，收回有效问卷207份，有效回收率为86.25%。被试主要特征如下：

表1　被试主要特征（n=207）

2.2　研究工具

2.2.1　社会技能量表

本研究采用的是大坊郁夫和毛新华于2006年编制的《大学生社会技能量表》（ChUSSI），该量表总计41道题，含有4个因素，因素1为“对方面子”，得高分者极其注重对方面子；因素2 为“社交性”，得高分者进行社交时积极主动；因素3为“利他行为”得高分者更倾向于为他人着想和帮助他人；因素4为“关系主义”得高分者尽力拓展个人的社会关系网。该量表的信度为 0.916。项目分为1-9级计分，包括3道反向计分，总分越高，社会技能越高。

2.2.2　大学生心理健康量表(www.xing528.com)

本研究采用的是左晓东编制的《大学生心理健康量表》，共54道题，含有9个因素，信效度情况：Cronbach’s α系数为0.16-0.86、分半相关为0.60-0.86、重测相关为 0.63-0.85。各题与量表的总分之间的相关系数为0.39-0.64，各个分量表之间的相关在0.24-0.63之间，各个分量表与总量表之间的相关在0.60-0.80之间，以上各相关都具有显著性即（p＜0.01）。项目为1-5级评分，包括22个反向计分题目。分数越低，心理健康水平越高。

2.3　研究方法

2.3.1　文献查询法：搜集相关文献，了解大学生社会技能对心理健康的影响研究的动态，总结其现状及相关研究成果，以期对后续工作有所帮助。

2.3.2　问卷调查法：选用《大学生社会技能量表》和《大学生心理健康量表》两种量表，施测过程为对研究对象现场施测，由主试说明施测目的、意义及指导语，被试独立完成测验。

2.4　统计处理方法：

所有数据均输入计算机，使用SPSS 17.0软件进行处理。