立德树人：中职教育的背景

无论是“修身、齐家、治国、平天下”，还是人生的“三不朽”，以及人们常说的“成才先成人”，首先强调的都是“德”。“国无德不兴，人无德不立”，可见，道德对于个人、社会，都具有基础性意义，做人做事的第一位是立德修身。

立德树人是中华民族优秀的传统文化，中华文化的主体——儒家文化的核心是伦理道德文化，其精髓用一个字来概括就是“仁”，用两个字来概括就是“仁爱”，用三个字来概括就是“泛爱众”，用四个字来概括就是“仁者爱人”，用五个字来概括就是“仁、义、礼、智、信”。

今天将立德树人作为教育的根本任务，有着特定的内涵和时代意义，这对增强民族的认同感、文化的归属感有着极大的作用,也对十八大提出的“三个自信”（道路自信、理论自信、制度自信）以及“两个百年目标”（第一个百年目标是在党成立100 周年时全面建成小康社会，第二个百年目标是在新中国成立100 周年时建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家）有着重要的奠基作用。(www.xing528.com)

教育是社会进步与变革的基石。一个国家、一个民族抓好教育就赢得了未来。因此，教育具有基础性、先导性和全局性的功能。教育部印发的《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》，就是对这个问题的进一步深化。一是落实党的十八大和十八届三中全会精神的需要。二是解决现实问题的需要。当前，重智轻德，重分数、轻育人的现象还比较普遍，课程改革的整体规划、协同推进不够，尚未形成育人合力。三是迎接未来挑战的需要。信息网络、多元文化使得学生的成长环境更为复杂，对学生的健康成长产生很大影响。国际竞争日趋激烈，这对学生综合素质的培养提出更高要求。