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大学生基本素养:创意开发与创新的关系

时间:2023-10-04 理论教育 版权反馈
【摘要】:离开创意开发谈创新,或者离开创新谈创意开发,都是不正确的。所以,创意开发是创新的基础,其更多地强调为一种“思想”。创意开发是创新的起点,创意通过创新而达到自己的目标。创意开发在创新的过程中被提炼、升华、整合、修改,甚至产生更高级的创意,都是正常的,但这无损于它的源点形象。

大学生基本素养:创意开发与创新的关系

1.创意开发与创造的关系

创造,是指将两个或两个以上概念、事物按一定方式联系起来,主观地制造客观上能被人普遍接受的事物,以达到某种目的的行为。简而言之,创造就是把以前没有的事物给产生出或者造出来,这明显的是一种典型的人类自主行为。因此,创造的一个最大特点是有意识地对世界进行探索性劳动。创造的本质在于甄选,甄选出真正有建设性的联系(事物或概念之间的联系)。但在实践活动中,创造的意义更加广泛,是“思想产生、联想和转化为有价值的物质的过程”,包含了创新、企业家精神和新思想的表达,带来的是获得价值。

霍金斯在《创意经济》一书中提出,“把创造力视为资产是十分合理的,因为其具有实际价值的特质,是投资而产生的获利结果,也是人力资本的一个重要的元素。”他将创造力视为一种资产,从而形成了继人力资本、结构资本和智慧资本之后另一项资本——创意资本。人们常把智慧资本称为“闲置的点子”,而创意资本则可以称为“闲置的创造力”。从狭义上理解,创意资本与文化资本有很高的等同度,但创造力又不能理解为艺术和文化的思想能力,还要包括科学与技术的创造力。

在实际生活中,创意更多地出现在文化产业中,如广告、传媒等,这些产业开发的产品都有一个共同的特点:高度凝结和体现创意开发主体的绝妙创意。在技术开发、科技发明等领域内,创造则被使用更多。尽管如此,若从发明创造的最初表现形式——一个好的想法、点子来看,创造与创意开发只是一个概念的两种表述。总而言之,创造力所强调的本质和内涵与创意的内涵是一致的。

2.创意开发与创新的关系

创意这个词从出现开始,就经常与创新的概念混淆起来。事实上,创新的基础常常就是创意,创新是创意人群和创意过程作用的结果。由此可见,创新与创意之间是有区别的。创意的个人性和主观性较强,而创新是客观的,是团队领导的、竞争性的。从内涵来看,创新带来的创造一般带有破坏性,不仅包括有关中间手段和技术的创意,而且是对人的意义和价值的创造性反映。更多时候,创新以知识和技术的积累为基础,与技术等层面的变革和创造有关,需要大量的投资支持和较长的产业化进程。

从内涵上来看,注重技术和发明创造,更多地强调功能上的改变是创意与创新的主要区别之一。一般而言,与新产品直接有关的技术变动才是创新。随着文化创意产业的兴起,人们对它的研究也越来越深入,大多数人习惯将创意与文化、创新与技术联系在一起,但实际上两者之间具有联动关系,即文化创意是决定技术创新能力的重要因素,技术创新是文化创意大规模发展的推动力。

由此可见,创意开发的本质就是个人创造力,包括文化、技术和艺术上的创造力。如果把“创意开发”和“创新”的内涵完全割裂开来,得到的结果是有待商榷的,两者之间不应该产生严格的概念割裂。离开创意开发谈创新,或者离开创新谈创意开发,都是不正确的。创新是从创意到商业化生产的过程,当创意开发由“思想”转化为“生产结果”时,就是创新。所以,创意开发是创新的基础,其更多地强调为一种“思想”。

综上所述我们可以得出如下结论:

(1)创新开发是创意的延展,创新是实现创意必不可少的手段。

(2)创意开发是创新的起点,创意通过创新而达到自己的目标。

(3)创意即创造力的思想,理应包括一切可能的创造思想。(www.xing528.com)

(4)如果说创意是一颗颗散落的珍珠,那么创新就是一条精美的珍珠项链。

(5)创新开发在创意的激发下,调动一切力量,向着创意指引的最初方向前进,无论走多少弯路,只要目标不变,都是可以理解的。

(6)创意开发在创新的过程中被提炼、升华、整合、修改,甚至产生更高级的创意,都是正常的,但这无损于它的源点形象。

(7)创新是客观的、可以量化的,而创意更强调创新的人文价值,是主观的,往往具有模糊性。

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