学习技巧让大学生受益终身

1996年,国际21世纪教育委员会向联合国教科文卫组织提交了一份报告——《教育:财富蕴藏其中》,提出了“现代教育由四大支柱支撑”的现代教育观念,它们是:学会学习、学会做事、学会生活、学会发展。其中第一位的就是学会学习,即掌握认识世界的工具,以便从终身教育提供的各种机会中受益。联合国教科文组织的埃德加·富尔说:未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。说起“学习”,每个人都不会觉得陌生,因为我们每个人都有十几年的学习经验。可是,你真的会学习吗?你思考过高职学习和以前学习的特点吗?

(一)高职学生学习的特点

学习有狭义和广义之分。狭义的学习是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识和技能的过程,是一种使个体可以得到持续变化(知识和技能、方法与过程、情感与价值的改善和升华)的行为方式。广义的学习则是指人在生活过程中,通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的方式。

高职学生学习是在教师的指导下,有目的、有计划、有组织地掌握系统的科学知识和技能,发展各种能力,形成一定世界观和道德品质的过程。高职学生的学习是高层次的学习活动,在目的、方法、内容等方面都和中学学习有很大的不同,因而高职学生的学习活动具有新的特点。

1.专业性

高职学生的学习是在确定了基本的专业方向后进行的,因此其学习的职业定向性较为明确,即为将来走上工作岗位,适应社会需要所进行的学习。高职学习实质上就是一种专业学习。随着专业学习内容的逐渐深化,知识积累不断向高深层次发展,在整个专业学习过程中教师指导性强于指令性,各种教学环节给高职学生提出的任务和要求更高、更复杂。因此高职学生需要做好相应的思想准备。

2.自主性

高职的学习虽然也强调教师的课堂教学,但教师授课之后对知识的吸收、消化等各个环节主要靠学生独立完成,这样一来,除了上课之外,高职学生还有很多时间是可以自由支配的。这从客观上对高职学生独立自主的学习能力提出了较高的要求,不能科学合理地安排好学习时间,制定相应的学习进程表,就会出现学习适应不良。在学习内容的选择上,高职学生独立自主的学习能力得以展示。除了必修课外,形式多样的选修课给学生提供了多样的选择。

3.多样性

职业院校的课程设置主要分为三个方面:素养课程、专业基础课程和专业实训操作课程,这三方面的学习都很重要。素养课程能够帮助学生建立正确的三观世界、启迪科学的思维方式、塑造优秀的品格、锻炼坚强的意志;专业基础课程主要学习概念和原理性知识,提高学生的思考能力和解决问题的能力,为实训操作提供理论基础;实训操作课程主要是在理论知识指导下,利用实训装置进行动手操作,增强学生的动手能力、协作能力,与企业对接,尽量达到零距离上岗。此外,高职学生的学习途径还有听讲座、阅读、上网查资料等。这一特点也给一部分高职学生的学习生活带来困惑,有些学生能够通过各种途径进行学习,而有的学生则只会听教师讲课。

(二)提高学习效率的有效途径

一些学生早出晚归,勤奋刻苦,学习成绩却不是很好;同样一堂课,有人学到了知识,有人似懂非懂,有人一无所获。因此,养成良好的生活习惯和有规律的作息时间,懂得科学的学习规律,掌握科学的学习方法,运用科学的学习手段,是提高学习效率的有效途径。

提高学习效率,还要努力做到以下几点:

1.学习时要精神饱满,全神贯注,心无杂念

(1)学会把精力最充沛的时间用在最需要心力的课程中。

(2)提高学习效率,留出放松的时间。“痛快地玩、认真地学”是许多成功人士的学习秘诀。不间断地学习4个小时,远不如学习3个小时,休息1个小时的效率高。所以劳逸结合是最佳的学习方法。

2.健康体魄是学习的根本保证

(1)要保证充足的睡眠,以免读书时打瞌睡。

(2)坚持体育锻炼。以强健的体魄应对学习。

3.制定学习目标,给自己施加一定的学习压力

(1)不要在松弛、散漫的环境里读书。教室或图书馆是最好的学习场所,这也是高年级想考研的学生天天泡在图书馆的原因。

(2)不要在学习时听音乐、看电视或者在不安静的环境中学习。有研究表明,这样的学习效果远不如专心致志的学习效果好。(www.xing528.com)

4.不要用太长的时间学习同一门功课

每天可以轮流安排学习几门课程,不同的科目可以锻炼大脑不同的区域,经常在大脑制造一种新的冲击和刺激,帮助大脑均衡发展。

5.不要在没有准备的情况下走进教室

要事先准备好要学科目的学习材料。上课前要做简短的预习。如果是特别难的课程,在预习的时候,可以先把不懂的地方勾出来,在上课时问授课教师。

职校生获世界大赛金奖

宋彪,21岁毕业于江苏省常州技师学院。他在第四十四届世界技能大赛中以779分在1260多名参赛选手中排列第一,获得工业机械装调项目的金牌——本届大赛最高奖。

并不是每个人,都要成为世界冠军,但有一技之长就更能实现人生价值,不管是在鸡蛋上刻字,还是在机床上加工,都需要耐下性子,用心磨炼。“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军,弘扬劳模精神和工匠精神,营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。”党的十九大报告在年轻的宋彪心中激起涟漪。在他心目中,新时代的技术人才,除了需要具备工艺、道德、专业知识外,还对创新、优化等提出了更高的要求和目标。

阿尔伯特·维达尔大奖前三天的比赛都很顺利,第四天到达赛场之后计时裁判说原本3个小时的时间现在只有2个半小时。当时他心急如焚,因为对于装配来说每一分每一秒都至关重要。时间就是分数!又要保证装配精度是一个非常大的挑战。按照调整后的计划他加快了自己的操作节奏,后来教练说他当时在赛场的动作“就像飞起来一样”。但他心里清楚这与日常的扎实训练是分不开的。前期备赛准备了1年零3个月,这个项目不仅是新设立的项目,而且是暗题,没有经验可以借鉴。

宋彪现在是江苏省常州技师学院智能装备学院的一名教师。他的办公桌上还一直摆放着他的第一个作品,这个作品是他在没经历过专业训练时做出来的,却包含着他学习机械专业的热爱,宋彪希望自己能保持初心,不断磨炼精湛的技能。

获奖不是一个终点,更是一个新的起点。他说:“毕业后我留校任教,母校培养了我,我想要回报母校。在比赛中我不只获得了奖牌,我还积累了很多经验,学习到了很多技能,我想把这些技能和经验,传授给更多的青年人,也希望母校培养出更多的高技能人才。”

(资料来源:人民网,2021-02-24)

学习是高职大学生的主要任务,也是大学生活中的主要内容。我们只有完满地完成大学期间的学习任务,掌握扎实系统的专业知识,才能为将来的工作和学习打下坚实的基础。学好理论和技能不但能让我们做好本职工作,最重要的是让我们在学习过程中养成精益求精的良好态度和习惯,这会让我们终身受益,实现职业生涯的飞跃。

世界技能大赛

世界技能大赛是最高层级的世界性职业技能赛事,每两年举办一次,被誉为“世界技能奥林匹克”。它是世界技能组织成员展示和交流职业技能的重要平台。

截至2013年第四十二届世界技能大赛,世界技能大赛比赛项目共分为6个大类,分别为结构与建筑技术、创意艺术和时尚、信息与通信技术、制造与工程技术、社会与个人服务、运输与物流,共计46个竞赛项目。大部分竞赛项目对参赛选手的年龄限制为22岁,制造团队挑战赛、机电一体化、信息网络布线和飞机维修4个有工作经验要求的综合性项目,选手年龄限制为25岁。

世界技能大赛的举办机制类似于奥运会,由世界技能组织成员申请并获批准之后,世界技能大赛在世界技能组织的指导下与主办方合作举办。第四十一届世界技能大赛于2011年10月在英国伦敦举办,第四十二届世界技能大赛于2013年7月在德国莱比锡举办,第四十三届世界技能大赛于2015年8月在巴西的圣保罗和阿联酋的阿布扎比举办,第四十四届世界技能大赛于2017年10月在阿联酋阿布扎比举办,第四十五届世界技能大赛将于2019年8月在俄罗斯喀山举办。

2017年10月13日,在阿联酋阿布扎比举行的世界技能组织全体成员大会一致决定,2021年第四十六届世界技能大赛在中国上海举办。

历届世界技能大赛以在欧洲举办为主。欧洲以外的地区,只在亚洲举办过4届,即第十九届(1970年)于日本东京、第三十二届(1993年)于中国台北、第三十六届(2001年)于韩国汉城(今首尔)、第三十九届(2007年)于日本静冈县。

中国上海获得2021年9月的第四十六届大赛举办权,由于受新冠肺炎疫情影响,大赛延期一年,计划于2022年10月12—17日举办。

(资料来源:百度百科)