本研究基于前有研究成果的基础上，从国际视野这一较新的视角出发，整体上构建起一个符合新时期完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作要求的现代职业教育体系，落脚点在于培育出具有国际视野与国际竞争力的高素质技术技能型人才，从而使我国职业教育体系真正做到“中国特色，世界一流”。
本研究构建的现代职业教育体系力求实现以下三方面的有序循环运行：其一，学校系统内部职业教育层级贯通、普职衔接流畅；其二，职业教育与培训体系融合；其三，职业教育与人力资源市场高度立交。
【注释】
[1]Steedman H.Overview of apprenticeship systems and issues：ILO contribution to the G20 task force on employment[R].Geneva：International Labour Office，2014：2.
[2]CEDEFOP.Terminology of European Education and Training Policy：A Selection of 130 Key Terms（SecondEdition）[R].Luxembourg：Office for Official Publications of the European Communities，2008：25.
[3]European Commission.Apprenticeship Supply in the Member States of the European Union[R].Brussels：IKEIResearch and Consultancy，2012：21－22.
[4]Unwin L.Adult vocational teaching and learning：An introduction to the international debates and evidence[R].London：Commission on Adult Vocational Teaching and Learning，2014：12.
[5]Sfard A.On two metaphors for learning and the dangers of choosing just one[J].Educational Researcher，1998，27（2）：4－13.
[6]Fuller A.，Unwin L.Apprenticeship as an evolving model of learning[J].Journal of Vocational Education＆Training，2011，63（3）：261－266.
[7]Ryan P.，Wagner K.，Teuber S.，et al.Trainee Pay in Britain，Germany and Switzerland：Markets and Institutions[R].Cardiff：SKOPE，2010：5.
[8]Billett S.Two distinct conceptions of apprenticeship[C].In E.Smith，P.Gonon＆A.Foley（eds.）.Architectuires for Apprenticeship：Achieving Economic and Social Goals.Melbourne：North Melbourne，2015：19.
[9]European Commission.Apprenticeship supply in the member states of the European Union[R].Brussels：IKEIResearch＆Consultancy，2012：22.
[10]Seren B.P.Christiane E.Approaching Apprenticeship Systems from a European Perspective[R].Bonn：BIBB，2016：15.
[11]关晶，石伟平.西方现代学徒制的特征及启示[J].职业技术教育，2011，32（31）：77－83.
[12]姜大源.现代职业教育体系构建的理性追问[J].教育研究，2011（11）：70－75.
[13]张鹏顺.我国现代职业教育体系的内涵与建构路径[J].教育与职业，2015（3）：5－7.
[14]关晶，李进.现代职业教育体系研究的边界与维度[J].中国高教研究，2014（1）：90－93.
[15]宁静.中国特色现代职业教育体系的理论意蕴、困境与出路[J].教育与职业，2015（13）：5－8.
[16]刘建豪.现代职业教育体系的特征及其资源配置原则探析[J].河南科技学院学报，2014（08）：4－7.
[17]南海，陈娟.论中国特色现代职业教育体系及其构建策略[J].职教论坛，2015（16）：45－48.
[18]孟书燕，刘改霞，孟嵘泽.建设“立交桥式”现代职业教育体系的思考[J].湖北函授大学学报，2017（10）：24－25.(www.xing528.com)
[19]袁华，张晓玲.构建现代职业教育体系探析[J].继续教育研究，2014（5）：25－28.
[20]宁静.中国特色现代职业教育体系的理论意蕴、困境与出路[J].教育与职业，2015（13）：5－8.
[21]谢莉花，余小娟，尚美华.国际职业与教育分类标准视野下我国职业体系与教育体系之间的关系[J].职业技术教育，2017（28）：74－79.
[22]郭阳.民族地区现代职业教育体系建设的问题及对策研究——以湘西自治州为例[D].长沙：湖南师范大学，2018：24－34.
[23]曾帅，李小鲁，陈丹雄.现代职教体系建设的盲区：职业教育与培训一体化的构建[J].广东技术师范学院学报，2018（06）：1－8.
[24]王乃国，杨海华.基于供给侧改革的现代职业教育体系构划[J].职业技术教育，2016（24）：56－61.
[25]王冰然，李亮，赵鑫.建设有中国特色的现代职业教育体系的思考[J].中国成人教育，2014（19）：19－20.
[26]尚新花.现代职业教育体系下中本有效贯通问题及对策[J].河北大学成人教育学院学报，2018（03）：82－86.
[27]叶芸.教育转换机制：现代职业教育体系运行的关键要素[J].继续教育研究，2018（07）：93－98.
[28]闰智勇，吴全全.经济新常态下现代职业教育体系深层矛盾探思[J].中国高教研究，2017（1）：100－103.
[29]黄翠华.现代职业教育体系矛盾：表征、原因及治理[J].职教论坛，2018（2）：160－164.
[30]朱丽佳，闰智勇，陈沛富.现代职业教育体系建设的困境与展望[J].职教论坛，2014（1）：39－42.
[31]和震，杨成明.论五大发展理念引领下的现代职业教育体系建设[J].教育与职业，2017（17）：5－11.
[32]吴晓川.建立和完善中国特色现代职业教育体系需要解决的六个主要问题[J].中国职业技术教育，2017（15）：5－13.
[33]梁廷方.现代职业教育体系构建的当代意蕴与国际视野[J].教育与职业，2015（35）：5－9.
[34]郝天聪.现代职业教育体系运行的国际经验与启示——教育转换的视角[J].教育科学，2018（02）：67－73.
[35]周文清.国际视角下我国现代职业教育体系的构建[J].商丘师范学院学报，2013，7：112－115.
[36]孟书燕，刘改霞，孟嵘泽.建设“立交桥式”现代职业教育体系的思考[J].湖北函授大学学报，2017（10）：24－25.
[37]陈鹏，庞学光.大职教观视野下现代职业教育体系的构建[J].教育研究，2015（6）：70－78.
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
