微媒体时代下高校党建特点：成都工业学院德育实践

一是工作环境的开放性。微媒体的多平台发展为高校基层党组织建设开辟了多样、开放的渠道。微媒体的支持下高校能更快捷与大学生开展党组织建设交流与意见收集，利用微媒体的开放性开拓大学生基层党组织建设的视野。随着微媒体不断深入大学生日常生活与学习，微媒体的开放性的特征日益突显，已经逐渐成为高校大学生党组织从信息录入工作到组织生活发起的重要平台。

二是传播手段的便捷性。微媒体的不断发展，催生出一系列在年轻群体中广受好评的“微”平台，微媒体以微信、微博、微电影等传播媒介为典型代表，凭借其“短、频、快”的传播便捷性成为当下热门的传播平台。基于部分微媒体开展高校党组织建设工作，大学生随时随地可参与到基层党组织微媒体平台发布的活动中来，大大提高了参与的便捷性和积极度，有助于凝聚基层党组织。

三是微媒体平台的隐性传播。高校的学生党支部建设是高校党务工作的重中之重，根据CNNIC发布第44次《中国互联网络发展状况统计报告》，大学生所处的年龄段依旧是微媒体最大的受众群体，进入新媒体时代以来，微媒体凭借自身优势率先占领的大学生的媒体使用阵地，以微电影为代表的微媒体具备隐性传播优势，往往能将所要传达、表达的深层次内容隐藏于媒体直接表述的内容背后，以不为人察觉的形式传递党务知识和其他正能量。(www.xing528.com)

四是组织工作的互动性。在微媒体平台，高校基层党组织在信息传递和受众之间具有双向互动性。在微媒体的党组织建设中，主体是高校党建工作者，客体即高校大学生，主体传播党组织各类信息、制作党组织材料，大学生接收主体发布的信息。在微媒体出现之前，此类传播和学校只是单一的传授形式，无法及时沟通，而在微媒体平台，主客体的界限已经被打破，通过多元化的信息交互平台，在微媒体形成更多良性互动，每个人理论上都可以发布信息，开展学习交流，让党组织所有成员参与感加强，由被动接收向主动参与转变。