大学生思政教育中应用积极心理学的必要性

（一）符合高校思政教育的目标

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中提出“思想政治工作从根本上说是做人的工作”，积极心理学与之在本质上是相同的，理念也相符。因此，高校在对大学生开展思想政治教育中要“以人为本”，以学生利益为出发点，通过积极心理学的理念与方法激发学生的潜能，挖掘学生的能量与资源，培养其积极乐观的情感体验与阳光心态，引导学生成为一个身心健康、全面发展的人。

（二）符合高校思政工作的创新要求

以前，高校和学生之间是管理者与被管理者、教育者和被教育者的关系。但每个学生都有自己鲜明的特点，如果学生一直是一个被教育的接受者角色，长此以往会逐渐丧失自己的创造力和活力。这也不符合当下对大学生的时代要求。积极心理学将学生作为主体，充分发挥学生自我约束和管理的能力。因此，作为新时代的高校教育者，也要转变观念，与时俱进，真正做好学生健康成长的引路人。(www.xing528.com)

（三）有利于改善工作关系

随着时代发展，当代大学生也有他们自己的特点，他们大多数阳光、积极，自我意识较强。传统的教育模式中，教育者一般处于居高临下的状态，学生被动接受教育不但效果不理想，反而可能激起学生的“逆反”。这种传统的说教式、填鸭式的教育方法在大学生身上产生的效果甚微，甚至会引起他们反感。而积极心理学的理念是真正地从学生的角度出发，平等对待学生，尊重学生，帮助学生发现自己积极解决问题的能力，在问题解决的过程中获得效能感与幸福感。挖掘学生主动学习的动机，变“被动”为“主动”，学习效果事半功倍。因此，建立良好的师生关系是做好一切教育的基础和前提。