文远楼设计于“整理国故”复古思潮和学习苏联“社会主义内容、民族形式”的社会背景下，是中国探索现代建筑道路上的重要里程碑。整座建筑的设计充满了典型的现代主义特征：顺应环境的“L”形布局和平面功能的灵活布置显得形体组合丰富多变，体量的纵横虚实处理也极为得当。阶梯教室临近主入口布置，充分考虑到疏散的便利，其主立面上的开窗直接反映了教室地面起坡的特征。大面积玻璃窗显示了无承重墙的框架结构，简洁平整的立面突出了玻璃、钢材与混凝土的材料特点。内廊式布局使得室内流线简洁流畅，同时也串联起各功能空间，是典型的现代主义建筑手法。
然而文远楼的现代建筑探索之路是复杂和矛盾的，它不仅渗透了多重西方古典建筑语言，同时也受到了中国传统因素的诸多影响。钱锋副教授在2009年《时代建筑》上的文章《“现代”还是“古典”？—文远楼建筑语言的重新解读》中，从西方学院派的“主从轴线系统”“严谨的西方古典建筑美学比例”“西方古典建筑原型的隐喻”“巨柱式和双重柱”等方面清晰地阐述了文远楼与西方古典建筑之间的惊人联系；同时，也揭示了造成这一现象的本质原因。当年同济学子一方面受到学院派教学和现代建筑思潮的双重影响，另一方面同济大学建筑系 “兼收并蓄”的办学理念也为建筑师提供了开放的创作平台。文远楼在多处建筑细部处理上还尝试了将中国传统建筑语言与现代建筑形式的结合。例如，通风孔的盖板图案取自中国的勾片栏杆，壁柱顶端的纹饰如传统云纹，暗示中国古建筑鸱尾的女儿墙压顶转角，反复使用的小方块母题像中国传统建筑的榫头，等等。正如文远楼门厅石碑所写：“直承包豪斯风格……融现代主义理性精神与中国传统意境。”这一切都使得文远楼不单是一座有形的建筑遗存，而且是中国建筑师熟练掌握现代建筑手法的有力例证，同时也是一个蕴含中国建筑学文化脉络的建筑学教学环境。
图9，图10.学院D 楼
图11.学院E 楼(www.xing528.com)
图12.学院5座大楼的功能布局
图13.总平面
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