中国特色高水平高职学校建设:突显重要性

高职院校实施高水平专业建设，我们可以从综合视角加以分析。

1.提升高职教育办学水平的基础

我国高等职业教育经过20世纪80年代以来的建设发展，规模上已占据高等教育的“半壁江山”，截至目前全国高职院校数量已经达到1388所，在校生规模已经超过1000余万人，规模扩张既无必要也无可能，提高人才培养质量，提升办学水平乃今后的主要任务。而高职教学以专业建设为龙头，只有专业水平提高了，相应的师资队伍建设、课程教材建设、保障条件建设改善了，办学水平的总体提高才有可靠的基础和可能，高水平专业建设在高职教育发展和水平提升中居基础和决定性作用。

2.已有专业建设的积累成果效应所在

自高等职业教育作为我国高等教育的一个重要组成部分提出并开展以来，教育行政主管部门、财政部门一贯重视专业建设，各院校也把专业建设作为重点工作来抓，在国家示范和骨干院校建设中，也把专业建设作为龙头和重中之重来做。经过学校、省、国家等各层次的推动，我国高职院校专业建设的理念已经建立，模式有所创新，条件有所改善，具备了建设一批高水平专业的可能性。(www.xing528.com)

3.支持和促进产业发展之必需

众所周知，专业与产业相匹配、相对接是高职院校专业设置和管理的基本依据。当前，我国经济正进入产业结构调整和转型升级的重要历史时期，在产业结构调整和转型升级的背景下，人才队伍尤其是一大批技术技能人才的适需和保证，是十分重要的路径和条件。因此，办好专业、建设高水平专业，对于我国经济新常态下实现转型升级具有十分重要的意义。

4.促进高等教育国际交流与合作的需要

我国经济社会正从大国向强国迈进，扩大国际合作交流，实施“一带一路”倡议是重要内容和重要路径。在这一背景下，我们既要吸收和借鉴国外优质教学资源，也要推广我国先进教学理念和文化，建设一批高水平专业，有利于适应“一带一路”倡议、“走出去”战略人才培养的需要，也有利于实施职业教育优质教学资源为国际化培养人才的需要，从而提高我国高职教育的国际影响力和综合水平。