【摘要】：《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》对人才培养方案制订的程序提出了明确的指导意见，主要包括以下五个阶段。学校要建立人才培养实施情况评价、反馈与改进机制，根据经济与社会发展需求、技术发展趋势和教育教学实际，学习贯彻党和国家及教育部门最新政策变化，及时优化内容，完善人才培养方案。
《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号）对人才培养方案制订的程序提出了明确的指导意见，主要包括以下五个阶段。
第一，规划与设计。要求学校根据教育部指导意见，结合专业目录，组建由学校教研人员、一线教师、毕业生代表和行业企业专家共同组成的专业建设委员会，在专业群建设的理念下，可考虑以专业（群）为单位组建工作委员会，下设具体小组开展工作。
第二，调研与分析。各专业（群）建设委员会深入行业企业开展需求情况和人才结构调研，对毕业生适岗情况进行跟踪调研，对不同地区和类别的学生进行学情调研，进一步明确岗位和职业所需要的知识、能力和素质，形成专题调研分析报告。
第三，起草与审定。学校结合党和国家关于立德树人的要求和教育部颁发的专业教学标准，准确定位人才培养目标与规格，统筹协调，合理构建课程体系，安排教学进程，明确教学内容和方法、教学资源及教学保障，形成初稿并组织行业企业、教研机构及校内外一线教师和学生代表进行论证，经学校教务管理部门初审，党委主要部门会审，提交学校人才培养工作委员会审议，最后经学校党委会审定。(www.xing528.com)
第四，发布与公开。经过论证审定的专业人才培养方案，按程序发布执行，在报上级教育行政部门和主管部门备案的同时，通过网站主动向社会公开，接受社会监督，并印装成册，提供给教师和学生及教研教学管理部门。
第五，更新与完善。学校要建立人才培养实施情况评价、反馈与改进机制，根据经济与社会发展需求、技术发展趋势和教育教学实际，学习贯彻党和国家及教育部门最新政策变化，及时优化内容，完善人才培养方案。
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