“双高计划”任务六第一款明确指出“与行业领先企业在人才培养、技术创新、社会服务、就业创业、文化传承等方面深度合作，形成校企命运共同体”。应该说，命运共同体的要求把“双高”建设关于校企合作的要求提到了新的高度。所谓命运共同体，一般是指无论兴衰荣辱都休戚与共，将命运紧紧联系在一起的人群所构成的组织或团体，或者称之为相同条件下结成的命运攸关的集体。这一理念和思想最早起源于人类命运共同体，它是指全人类都生活在同一地球上，共处于一个利益攸关的集体中，各国要在追求本国利益时兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。构建人类命运共同体思想，既是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容之一，也是中国对世界的贡献，把命运共同体理念引入职业教育和“双高”建设中，充分说明了校企合作对于高职教育建设和发展的重要性，同时也说明了“双高”建设对于提升校企合作水平的关心和重视。
与此同时，“双高计划”强调与行业领先企业在人才培养、技术创新、社会服务、就业创业、文化传承等方面深度合作，这实际上又明确了两个要求。一是校方寻求的合作企业应该是行业领先企业，一定要代表着行业的先进生产力、先进文化、先进技术，代表着行业发展的方向。只有技术先进、管理规范、质量优异、效益优等的企业，既有利于推进高职院校的专业课程建设和人才培养工作，也有利于中国高职教育标准和制度的建设。二是校企合作涉及的领域是全方位的、综合性的。它既包括人才培养，也包括社会服务，还包括技术创新，更包括就业创业和文化传承。［3］对学校来说，人才培养和就业创业是最重要的，而从宏观方面看，文化传承创新是更有意义的，同时社会服务、技术创新离不开校企相互理解、相互支持、相互合作。(www.xing528.com)
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