【摘要】：我们应该再向前走一步，即重视和加强学校文化建设，探索建立高职教育类型特色文化，凝练形成中国特色高职教育文化，积极开展校园文化活动，结合重点专业（群）建设研究探索专业文化，培育高职精神和文化内涵，为推动社会主义文化建设做贡献，为引领社会主义文化风尚做贡献，为中国高职教育走向世界、引领发展提供中国方案。“双高计划”建设单位应该重视文化建设，强化文化育人，探索文化治理，切实提高办学治校水平。
从广义上说，文化是一个社会所创造的物质和精神财富的总和；从狭义上说，文化是一个地区的生活要素形态的统称，即衣、冠、文、物、食、住、行等。［8］大学之所以成为大学，大学之所以能够成为人才的摇篮、社会的灯塔、创新的活水、真理的福地、知识的源泉、道德的高地、良心的堡垒，就是因为它是文化的酵母。［9］正因为如此，《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》（以下简称《方案》）十分重视一流大学及学科的文化建设。《方案》建设任务的第四条就明确强调了“传承创新优秀文化”。［10］“双高计划”在“加强党的建设”这一条中，强调了学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想；在“打造技术技能人才培养高地”条目中，强调“要将社会主义核心价值观教育贯穿技术技能人才培养全过程”。然而，“双高计划”改革建设十大任务中没有列条款专门阐述文化建设，实属缺憾。我们应该再向前走一步，即重视和加强学校文化建设，探索建立高职教育类型特色文化，凝练形成中国特色高职教育文化，积极开展校园文化活动，结合重点专业（群）建设研究探索专业文化，培育高职精神和文化内涵，为推动社会主义文化建设做贡献，为引领社会主义文化风尚做贡献，为中国高职教育走向世界、引领发展提供中国方案。“双高计划”建设单位应该重视文化建设，强化文化育人，探索文化治理，切实提高办学治校水平。(www.xing528.com)
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