在我国高等职业教育发展进程中，具有决定和影响效率的自然也不能忘记2010年召开的全国教育工作会议。同时，印发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，明确提出了要构建职业教育体系。尔后，教育部党组决定把原属高教司的高职高专划入职成司管理。此次调整就是一个风向标。我们理解，其核心意义是从高等教育大众化视角看，高等职业教育正在向建立职业教育体系方向转变。应该说，这是高等职业教育发展的重点导向之转变。
全国教育工作会议召开之后，国务院及时筹备全国职业教育工作会议。2014年6月，经过较长时间的筹备，改革开放后第六次、新世纪以来第三次全国职业教育工作会议如期召开。会前，中共中央总书记习近平就职业教育发展做出417个字的重要指示，明确强调：职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径。我们要坚持服务发展、促进就业的方向，要坚持产教融合、校企合作、工学结合、知行合一，要营造劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的良好风尚，努力推进人人皆可成才、人人尽展其才的目标，为“两个一百年”的中国梦和中华民族的伟大复兴提供坚强保障。
总书记对职业教育这高度浓缩的417个字可概括为“一个论断五项任务要求”。一个论断即必须高度重视、加快发展职业教育，五项任务要求分别关于职业教育的三大战略地位、五大时代任务、两大发展方向、三大支持重点以及各级党委、政府的职责。(www.xing528.com)
随后《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）发布，教育部等六部委《现代职业教育体系建设规划（2014—2020年）》（以下简称《规划》）印发，现代职业教育体系建设被提到新的高度，创新发展高等职业教育方向明确。《规划》对2020年高等职业教育的规模设立了1480万的目标。可见，国家对高等职业教育发展更加重视，尤其是习近平总书记的重要指示，这是中华人民共和国成立以来，党和国家最高领导人第一次对职业教育做出具体指示，具有里程碑意义。
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