高等职业教育质量研究成果

质量是高职教育的生命线，也是高职教育研究的重要关注指标。近几年来，大量的文献资料表明，教育质量评价已经成为高职教育的一个重要的研究方向。通过对文献的浏览、分类和筛选，我们发现高职教育质量管理的相关研究主要是从高职教育质量的内涵、影响教育质量的因素、教育质量评价的内容以及评价主体等方面展开的。

我国制定的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》提出：“提高质量是高等教育发展的核心任务，是建设高等教育强国的基本要求。”教育部于2012年3月颁布了《关于全面提高高等教育质量的若干意见》，明确要求高等学校要“树立科学的高等教育发展观”“走以质量提升为核心的内涵式发展道路”。在此大背景下，基于内涵式发展的高职教育质量值得我们深入研究与探索。

本书检索高职教育质量的相关文献的时间范围是2004—2015年，采用的检索方式是标题和关键词检索，文献的主要检索源为万方数据库和中国知网。截至2015年10月，以“高等教育质量”为关键词检索到的论文数量为1 421篇，而以“高职教育质量”和“高等职业教育质量”为关键词检索到的论文数量分别是215篇和119篇，以“高职教育质量评价”为关键词检索到的论文数量为206篇。由此可见，教育质量一直是高等教育研究的一个重要课题，而专门针对高职院校的教育质量研究相对不足，未来还需要对该命题做更深入的研究和探索。因此，提高高等教育质量是立足我国现代化的阶段性特征和顺应国际发展潮流提出的深刻命题，关系国家未来和民族振兴。(www.xing528.com)

本章围绕着高职教育质量的内涵、影响教育质量的因素、教育质量评价几个方面进行综述，并探讨今后研究的发展趋势。