（一）校长名片
校长是学校品牌的“招牌”。一张薄薄的校长名片却应反映一所高中的厚重文化和办学特色。一流高中的校长：其一，应是“教育家”式的校长，具有独特的教育哲学，引领学校发展。调查一些学校发现，部分学校拥有“特色项目”，如篮球、集邮等特色项目，或者发展成了学校的篮球文化、集邮文化，但这样的学校仍属于“特色项目的学校”，并非“特色学校”“品牌学校”，其最为缺乏的是通过办学哲学将特色项目的文化升华到整个学校，从而浸润整个校园，滋润师生心田。其二，应是“战略家”式的决策者，善于洞察和找准学校的发展点和增长点，在激烈的竞争中站稳脚跟。其三，应是“草根式”的平凡工作者，在课堂、食堂、宿舍、学校的BBS、社区，都可以看到校长充满亲和力的身影。这就彰显了名片的魅力、扩张了名片的影响力。
（二）教师名片
教师是学校品牌的“支点”，形成了一流的教师群体，也就铸造了一张亮丽的教师名片。注重一流教师群体的生成与发展：其一，挖掘优秀教师成功成长的典型事例，为更多教师的自我发展提供“原型”启发，促使教师在现实对照中，主动探寻自身科学的发展路径。其二，营造学习型组织文化。通过教师群体建立共同的愿景，营造弥漫于整个组织的学习气氛，采取教师自主学习与团体学习相结合的方式，落实校本研修，实现自我超越。其三，注重“经师”与“人师”的互动发展，让教师在课堂中加强师德修养和实现实践智慧的不断生成，破除教师可能出现的片面发展、单向度发展情况，引领教师由片面发展走向完整发展、走向优秀、走向一流。其四，充分利用优秀教师群体的积累，运用现代媒体推介优秀教师群体的典型事例、教学模式、管理智慧，提升学校品牌，吸引社会对学校发展的关注。(www.xing528.com)
（三）学生名片
学生是学校品牌的“王牌”。其一，创新人才培养模式，促进学生全面而有个性的发展。关注学生的个性化知识生成，创新课程模块内容，融进体现时代需求的新课程，构建全面实施素质教育的课程体系，实现人文素养和科学素养的统一与融合，必修课与选修课的多样化结合。其二，提倡名师引领，改进学生培养方式，争取大学向高中开放相关教学资源，如重点实验室，社会实践活动基地等，为优异学生开辟新的学习途径。其三，提升学生参加高水平大学自主选拔考试的能力，为学生提供更多脱颖而出的机会。
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