（一）研究对象与数据来源
论文是反映学科建设质量的重要指标。本文研究的对象是C9高校的22个学科，时间段是2000—2012年。学科划分来自美国基本科学指标数据库（Essential Science Indicators，ESI）设定的22个学科（见图1-1）。与其比较的对象有日本11所研究型大学群体（Research Universties 11 Total，JRU）、英国罗素教育集团（The Russell Group，RG）、美国大学联盟（Association of American Universities，AAU）。数据来自InCites数据库。美国汤森路透科技集团在汇集和分析科学网权威引文数据的基础上，于2011年建立了InCites数据库。该数据库综合了各种计量指标和近30年来各学科各年度的国际标杆数据，能够帮助政府和学术研究机构中的决策者、科研管理人员分析本机构的学术表现和影响力，并针对全球同行的研究成果进行比较[3][4]。InCites 数据库将C9高校、JRU、RG、AAU作为四个大学群体，分别汇总了ESI设定的22个学科数据，从而为它们之间的比较提供了基础。JRU包括东京大学、京都大学等11所知名的日本高校。RG成立于1994年，现由牛津大学、剑桥大学等24所知名高校组成。AAU成立于1900年，目前由哈佛大学、麻省理工学院等62所知名高校组成，因此它们是一个比较理想的世界一流大学群体参照系。
（二）研究方法与指标(www.xing528.com)
本书主要采用文献计量法，该方法采用数理统计学方法定量描述、评价和预测学术现状与发展趋势[5]。采用绝对指标和相对指标进行综合评价。绝对指标包括论文数、被引论文比重、增长率等。相对指标包括论文活动指数（AI）和相对引文影响力（RCI）。
弗雷姆（Frame）于1977年首次提出AI概念，是指机构某学科论文数与全球该学科论文数的相对比值，表示机构某学科论文发表的相对活跃程度[6]。AI等于1，表示某机构在某学科的相对活跃度达到了世界平均水平；AI大于1，则表示超过世界平均水平，在该学科的活跃性较强。RCI可以用来评估不同学科的论文质量，指一个机构（某学科）论文篇均被引次数与世界论文篇被引次数的比值。RCI等于1，表示某机构（某学科）论文的平均质量与（某学科）论文的世界平均质量相当；RCI大于1，表示某机构（某学科）论文质量高于世界（某学科）平均论文的质量。
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