大学与城市的关系：高等教育读书笔记

我们对于大学赖以生存和发展的基本环境，即大学和所处城市之间的互动关系与依存机制关注的力度还远远不够。

作为大学的基本生存环境，城市和区域经济在大学发展过程中的作用不言而喻。一方面，大学的校舍、资源、经费等都对城市和区域经济有很大的依赖；另一方面，城市和区域经济的发展，也离不开大学的参与和支持。此外，大学还是城市的文化符号和城市之魂，城市因大学而彰显其文化品位、文化积淀和青春活力。［1］

不同类型的高校在发展目标、使命要求、服务对象、学生来源、价值追求、学术文化等各个方面存在很大差异，因此与城市的关系和互动模式也不同。［9］

城市化进程的加速必将推进高等教育的改革，必然促进高等院校人才培养目标、培养模式以及学科建设和专业结构调整。［17］

随着美国工业和城市的发展，农业教育的重要性逐渐消失，一些赠地学院农业教育的色彩逐渐淡化，发展了更多适应城市社会需要的工业和技术教育；赠地学院服务农村的理念在一定程度上也为大学服务城市提供了启示。［49］

市立大学的兴起加强了大学与城市的联系，使高等教育开始真正考虑城市社会的需要。［51］

研究型大学与城市在经济、科技、文化领域的互动。

（1）经济发动机(www.xing528.com)

（2）科学园区

（3）文化中心

研究型大学还是城市的文化中心，代表着一个城市的文化形象，提升了整个城市和都市区的文化品位。大学教授在参与地方政治和经济活动的过程中为所在城市的领导提供决策参考和政策咨询，并将自己的科研成果转化为现实的生产力；大学生开展各种为社区服务的活动，通过为当地中小学服务、成人教育培训等促进了学习型社区的建设；大学里的图书馆和体育场等公共设施也为当地居民提供了学习和休闲的场所。[63]

研究性大学和地方性大学的区别。研究型大学重视科研，拥有大量研究生，拥有国内和国际领先的优势学科，在专业和课程设置上与国际接轨，范围比较广，重视本科生的通识教育，学生的入学要求比较高，学生大多来自全国各地。尖端的科研和大量优秀师生为所在城市提供了难得的智力资源，并吸引了外地大量公司和优秀人才的加盟，无论就实力还是声誉而言，研究型大学都是城市的一项重要资源。

地区性州立大学大多由教师学院或示范学校升格而成，尽管它们已经在转型时扩展了自己的使命，但教师教育和培训仍然是这类大学的重点。大部分学生来自本地区，学生来源相对均质化，课程范围比较狭窄。［69］

这类大学以教学为核心使命，科研活动较少，学术氛围不是很浓厚。这类大学主要为所在州的某个地区服务，不一定仅限于城市地区，也包括农村地区。它们与城市形成了比较松散的联系，互动的内容主要体现在一些具体领域，如为本地区的中小学培养师资、为本地居民提供各种培训项目等。［70］