选择职业生涯发展目标

在确定职业生涯发展目标时，应先预测、衡量、比较，再做出选择。

（一）预测

预测即“筛一筛”，是指设想各种方案并进行可能性评价，估计其可能产生的结果（包括成功的结果和失败的风险），也就是先看看这个目标有没有可能实现。不论长远目标、阶段目标，还是近期目标，在确立之前都要通过“筛一筛”，把不切实际、不可能达到的目标去掉。

（二）衡量

衡量即“量一量”，是指在预测结果的基础上，对设定的发展目标进行考量，确定最适合自己、最具可行性的目标方案。

衡量职业生涯发展目标需要从以下三个方面入手：①了解发展目标对从业者的素质要求，衡量本人现实条件与之匹配的程度；②了解发展目标对从业者可能有的回报，衡量本人价值取向得到满足的程度；③了解发展目标对外部环境的要求，衡量本人可能有的发展机遇与之相符的程度。

在衡量过程中，需要制定和使用科学的标准，且要注意主客观相符、个人与社会协调、现实与发展统一，要“立足现实、着眼发展”。只有正确地进行自我认识和评价，才可能合理地对发展目标做出选择。

（三）比较(www.xing528.com)

比较即“比一比”，是指在衡量所得结果的基础上，对各种备选方案进行比较、排序，确定最优方案。其目的是反复斟酌、排序择优，从多个备选方案中挑选出最符合本人发展条件、最有激励作用的方案。

通过预测、衡量、比较三步的决策分析，可能做出的决定有两种：终结性决定和调整性决定。终结性决定是指选出了最佳方案；而调整性决定是指对原有的备选方案均感不满，决定重新探索发展目标，列出几个新的备选方案，再次进行决策分析。对于比较复杂的重大问题，往往需要反复分析、选择才能做出决策。

生活实例

小丛是某职业学校文秘专业的学生。在校期间，小丛积极参加学校举行的各项活动，演讲比赛、朗诵比赛中都有她的身影，她还成为学校广播电台的播音员。所有编辑、播音工作都要在课余时间进行，虽然很累，但她都坚持下来了，而且在学文化课、专业课时也变得劲头十足了。

快毕业时，她面临先就业还是先升学的选择。考虑到父母有稳定的收入，希望她能继续深造，而且进入中职后潜能得以发挥，学习有明显进步，对于升学取胜有把握。于是，她下决心选择了先升学、后就业，并为此制订了周密的计划。毕业后，她如愿考上了高职，而且经过竞选担任了学生会学习部部长、广播电台台长，被当地电台聘为“校园论坛”节目主持人。

高职毕业后，她被一家博物馆聘用，当上了解说员。由于工作认真、表现突出，她被安排专门接待来馆参观的中央领导人，连年被评为优秀工作者。

点评：既要从现实出发，又要看到自己进入中职后已经和可能发生的变化，只有这样才能做出正确选择。