班主任工作：善待犯错误学生，严格要求无退路

只有做不好的学生，没有不想做好的学生。这是我面对问题学生时常常思考并作为解决问题的一个指导思想。了解事情的实际经过，允许学生辩解，但一定要抓住学生所犯错误的本质及其危害，让其认识到所犯错误的危害。

教师要引导学生发现并勇于承认自己所犯的错误，也要让学生认识到犯错误不是最可怕的，可怕的是学生意识不到或不承认自身犯错误，这一点就是要看班主任的工作能力和工作艺术了。了解说服——批评教育——强制约束（抓住要害，一抓到底，达不到教育目的决不罢休），这是我个人解决问题学生的三个步骤。

2008年9月份，我值班时，遇到了一个刚刚报到不久的2008级新生，他夜间越墙外出，我们即刻上前询问他为何越墙外出，没有想到这个学生不知道是因为紧张还是怎么回事，竟然冒出这样一句话：我不知道这个学校是不允许越墙的？我们一听真是哭笑不得，本来很严肃的话题竟然让他给逗乐了。那好，我就很郑重的告诉他，如果你们原来母校允许你们越墙的话，那你以后可就要记住了，我们这个学校是从来不允许学生越墙的。那个学生也感觉到自己的唐突，很主动很认真地承认了错误。(www.xing528.com)

学生夜间偷跑外出上通宵网吧是各级学校目前比较普遍的现象。有一次，我们夜间值班时就抓到几个偷偷外出的学生，其他的学生都很快的承认了错误，可是其中有一个就是不承认，还说，我就要不上了，你也管不着了。我们一听真是气不打一处来，可不能打不能骂。既然这个学生以耍赖的方式想逃脱处理，那我们也只好采取极端的方式了。我们也是真的吓唬他了，就以如果是在校生就以校规校纪处理，如果不是在校生了，那就交到派出所以社会人员来处理，如果不上的话，那就必须处理完了并且勒令退学后你再不上，怎么办你自己选择吧，这一听，他真是害怕了，主动承认错误下了保证。