上海高校的资助工作：托起学生青春梦的典型案例集

上海医疗器械高等专科学校 李留义

一、 案例概述

王晓璐，2009年考入我校，在医电专业学习。2010年，他因患“淋巴瘤”，不得不休学在家。期间，因病情有所好转，他曾返校学习了一段时间，但最终还是因身体不支，只能又继续在家休养。直到2014年，他身体才完全康复，于是正常返校跟随2011级医电班同学学习，现在已在深圳找到一份不错的工作。在此，我们为现在的王晓璐感到高兴和欣慰，同时我们也要对我们系曾帮助过他的领导、老师和同学表示衷心的感谢。在王晓璐生病期间，我系的领导、老师都对他关怀备至，不断给予他经济上的资助和精神上的鼓励，让他打消顾虑，专心养病，同时班里的同学也曾自愿捐款来帮助他。这一件件的事情，让他倍感温暖，表示等病好后一定用自己实际行动回报社会，用自己的微薄之力帮助那些更需要帮助的人。目前，王晓璐在宁波宁波鑫高益有限公司工作。在到广西、云南和贵州等比较偏远并且相对欠发达的地区出差期间，他有意识地对当地的生活和教育等进行考察，并且尽自己的力量去帮助当地因家庭生活拮据而上不起学的孩子。他曾表示，人要懂得知恩图报。在他最困苦的时候，医专帮助他从困境中走出，一步步走向成功。他感谢党、国家和学校。与此同时，他认为自己有义务将这份爱心继续传递下去。但是，仅靠自己的力量，毕竟是很有限的。他准备借助社会资源，让那些需要帮助的人得到帮助。例如，他准备借助媒体的力量，让人们了解边远地区困难学生的处境，向他们伸出友爱之手；联系自己的师弟师妹，帮助那些愿意做志愿者的同学接触失学儿童或留守儿童等。他还有个设想，准备把自己的工作与公益事业结合起来，引导企业传播社会正义和正能量。他表示，在不久的将来，会不断把自己的想法付诸实践。他始终相信，只要人人都献出一点爱，世界将变成一个美好的人间。

二、 案例分析与解决方法

首先，对休学之后的学生的基本情况要充分掌握，对其的休学原因要了解清楚，以便对学生有针对性地进行关注和疏导；

其次，对休学之后的学生一定要加大情感的投入，这也是一种心理援助。因为他们复学之后，往往会事先对自己的处境进行自我预设，认为自己就是一个“外来户”，新的班级有可能不认同自己。如果没有真挚的情感投入，他往往会就此关闭“心门”。(www.xing528.com)

再次，当复学的学生在基本认可了新的老师和同学之后，就要对其进行一些最基本的指导，引导他对新的老师和同学们产生最基本的客观认知，用客观事实打消他原有的疑虑。这样，他就会以一种端正的心态去接近和接纳新的老师和新的班级。

第四，对家庭贫困的复学学生，我们应倍加关注，在对他们进行心理援助的同时，也应进行必要的经济援助。为此，首先要从班级的其他学生入手，让他们能以一颗包容和友爱的心接纳和帮助复学的新同学。

第五，对复学的学生进行优势教育，让他充分认识到自身的优势，从而树立起信心。应让他充分认识到，虽然自己经历了不少的挫折，但更要自立自强。

三、 启示与思考

任何时候，教育都是“新”的工作，更是“心”的工作。面对学生的“新”情况，只要我们用“心”去做，晓之以理，动之以情，挖掘其潜质，树立其信心，教育就会成功，艰难的生活就会成为学生成功的垫脚石。