一、 案例概述
该案例的主角是一位女生，她来申请贫困的时候，没人看得出她很贫困——打扮入时，手机高档。我当时不悦地提出：“同学，资助是针对贫困学生的，你都拿着果4了，你还贫困呀！”“老师，我真贫困！”该生很委屈，“这些都是大学生的标配，若是没有，同学们会笑我的。”看着一脸委屈的学生，我一方面举行民主座谈，请与其同班级，特别是同寝室的几位学生座谈；另一方面，我也根据该生的地址，到她家里去家访。座谈会上，一部分她的同学非常不认可该生家庭贫困，指出她穿着打扮都非常好。而她寝室的同学则有不同的说法。原来，这个学生虽然外表光鲜，但是经常不吃饭，省钱去买衣服，而且买的很多高档用品其实是二手货。在家访时，我大吃一惊——该生一家四口就挤在一个15平方米不到的小房间里，里面摆了一个高低床，她和奶奶挤上铺，父母挤下铺。所以她住校以后，家里非常开心，因为住宿条件改善了。该生的爸爸因为病退，只有微薄的养老金，母亲是外地人，只有一份收入微薄的工作。就是这样，家里还是省吃俭用的满足她的需要，怕她在班上没面子。针对这个事，我向同学们解释了以后还是通过了该生的贫困申请。
二、 案例分析
其实这样的例子很具有代表性。近几年，有部分学生质疑学校资助制度的合理性与公平性，就是因为有部分贫困生表面看起来并不贫困，导致同学们有所误解。其实，这部分学生虽然自身非常贫困，但是她对自身情况没有认同感，非常自卑，想掩饰自己的实际情况，不希望周围同学用有色的眼光看自己。
三、 解决方法与步骤(www.xing528.com)
针对这一情况，我一方面与学生父母保持联系，希望他们多与学生交流时，让她感受到自己父母身处逆境时那种自强不息的精神，以言传身教感染该生；另一方面，我也同该生做了一次深入的谈话，举了很多例子，有名人的，比如李嘉诚、马云，也有同校学长的例子。这些人也是出身贫困，但是他们通过自身的努力获得了财富，也获得了别人的尊敬。
在此基础上，我还在班级召开主题班会，指导大家如何认识贫困与尊严，让大家树立这样的观点——贫困并不丢脸，只要自己努力奋斗，一定能赢得别人的尊敬。
这样，一方面从她内心深处改变她的看法，另一方面在班级营造一种正确的价值观，让她有一个好的生活环境。在大家的一起努力下，该生越来越开朗，不再追求一些奢侈的装扮了，变得很清新朴素，而且她也将更多的精力投入到了学习上。一年后，她顺利拿到了奖学金，赢得了大家的一致赞扬。
四、 启示与思考
在处理这类案例的时候，我深刻感觉到，帮助这部分学生，不但要从他们本身入手，帮助他们树立正确的价值观，同时也要帮他们创造一个相对宽松和谐的环境。若是其观念改变了，但是周围的同学还是以贫富论英雄，那么很快，他们还是会回到原来的状态。所以帮助这一类学生的时候，一定要把周围的同学都发动起来，营造全班育人、全校育人的好环境，这样才能起到事半功倍的效果。如只关注个体，忽视了群体，必将导致反复，做无用功。
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