互联网+慕课在高职高专课程教学改革的应用及成果

物流电子商务课程涵盖了多种理论知识，涉及面较广，包含了许多基础知识等要点。在校园内借助慕课平台，为师生提供互动交流的机会，借助互联网新技术打破时间和空间的限制，提升课程教学的深度与广度。

（1）视频及教学资料的准备

组织教学经验丰富的教师，对课程教学资源进行整合，结合课程的实际教学情况，组织成立制作和设计团队。组织小组成员参加相关的培训工作，利用微课制作工具，对视频、课件等资源进行加工处理。请专业的视频制作人员对授课视频后期的制作提供相应的指导。

（2）设计教学内容

将课程视频分为理论和实践两个部分进行教学，在理论知识方面，需要保证视频的生动形象，能够让学生产生学习的兴趣；在实践方面则需要进行驱动化的设计，采用典型工作任务等，对技能进行实际演练。选择用于教学的视频不仅仅要对提升学生的理论水平产生帮助，还需要提升学生的专业知识掌握水平和基础技能水平。(www.xing528.com)

（3）引入微课资源，提供自主学习时间

在课堂上加入慕课的微课程资源，学生通过观看微课视频的方式来获得更多的知识，同时也为学生提供了更多的自主学习时间，教师在课堂上讲授的知识较少。与传统的授课方式不同，微课设计的课程内容难度较少，学生在产生兴趣的情况下能够顺利地学会掌握相关的知识点，对于基础较差的学生而言，也能够反复温习，对掌握知识点提供帮助。

（4）师生借助慕课平台进行交流互动

通过慕课平台教师与学生进行互动交流，教师在平台上为学生解答问题。利用慕课平台在线测评的功能，对学生的学习成果进行相关的测试与评价。经过周期的学习后，课题组在对学习做出评估。根据学生的反响对课程的难度进行调整，如果学生反映微课视频教学的内容较简单，则需要适当的增加难度；若学生反映学习内容较为复杂、理解需要花费更多的时间，则需要进行简化设计。