物流电商课程教学的发展趋势及应用

物流电子商务课程教学的发展既要符合学科发展的自身规律，也要主动适应国家经济社会发展的需要。我国信息化建设已经有了显著成就，成了网络大国，目前正处在加强自主创新研究、迈向网络强国的历史发展阶段。物流电子商务快速发展，在整个社会的经济发展中发挥着重要作用。

了解整个行业的发展现状和当前热点，则会有利于在学习过程中更好地掌握相关知识，扩展自己的知识视野。

在当今经济快速发展的时代，物流电子商务课程也面临着广阔的发展机遇。物流电子商务课程将会有助于学生更快掌握行业发展动态；将会为物流和电子商务两个方面和其他学科进行更好的交叉融合，做好相关知识和应用能力的铺垫；培养出具有专业知识和专业技能的信息化公民。在整个教学过程中也将展示出更加独有的特点。

一、进一步明确课程定位

在近几年高校的办学定位和人才培养目标下，专业基础课的社会和实践有了改变，在专业课程教育的框架下对学生的知识结构和能力要求进行全面的规划和统筹，系统的对专业课的课程体系进行设计完善。在研究物流和电子商务网的基础上，确定本课程在整个相关专业课程教育中的重要地位；系统的从专业角度出发构建课程知识能力结构；考虑到各个高校人才培养的定位和高校本身的差异，对教育的培养目标进行分类分层次的落实。

二、围绕教学目标重组教学内容

现目前还较少注意学生专业思维能力的培养，还停留在对传统知识和信息进行吸收和消化的阶段。从教学研究的方面来看，还需要更加清晰的梳理整个课程的内涵，完成具体的、典型的案例分析能力的培养，善于在案例中对知识点进行抽取、梳理和总结工作，完成理论是实践。从教学实施的角度来看，需要将典型的案例转化为教学案例和教材，形成一批真实可行的教学方案，能够为高校教师提供具体的教学载体和教学方法，建成真实课可行的教学方案，提供实践方案的落地。在两个实践发展的基础上展示出课程的丰富多彩。

三、结合定位呈现多样化的实施方案(www.xing528.com)

各个高校在办学目标和人才定位上都各有不同，因此整个课程的教学课程体系也将有多样化的实施方案，相互存在差异性。

可以强调专业基础知识的理解和运用，强调如何在实践中运用知识，将实际问题转化为专业知识等基本内容；还有就可以强调对案例进行分析，强调专业知识的实际运用，在实践中进行深度融合。面对存在差异的人才培养目标时，课程实施方案应根据适用、有效的原则，主动对教学内容、改革教学模式进行调整。

四、教学手段适应大规模开放在线课程（MOOC）的挑战和机遇

MOOC的兴起给高校课程教学改革带来了机遇，促进大学高水平课堂建设同时还促进优质教育资源开发和共享。物流电子商务专业课程教学中可大力引进MOOC相关的教学理念和方法，开展教学改革试验。这样既可以借助MOOC开展“翻转课堂”和“混合教学”实践，对传统的课程教学模式进行改革，提高课程的吸引力和教学效果，还可以借助MOOC平台开设一批高水平、能够展示改革方向的课程，这也是对课程改革理念进行普及、提升授课教师教学水平、让高校学生和社会学习者有效便捷的参与学习的高效途径。

五、借助大数据分析更加准确科学地进行教学成效评测

建立课程教学成效的评测体系，能够进一步落实课程的教学改革目标。根据课程的基本要求来开展评测工作，对培养学习者应用能力和思维能力等方面的教学成效进行科学客观的评价。这种测评和校内的课外测试和社会上的相关考试都存在着差异；通过对大量的工作基础数据的分析和评测，可以根据数据对高校课程开设的质量进行准确客观、科学的分析，让高校根据测评结果来及时对课程教学效果进行改革。