高职高专课程教学改革中的互联网+慕课应用成果

为进一步解决“互联网+”慕课的主要问题，现提出以下策略

（1）优化高校网络，进一步解决慕课的网络问题

根据现目前高校慕课建设与应用情况的实际情况进行分析，分析慕课的网络设施和网络环境是否适合移动终端的使用，主要对无线设备和网络结构进行优化，采用功率规划和优化、速率集设置、阻止弱信号终端等方法来优化和设计部署、供电、设备、传输和信道资源等常见的无限网络问题。建设在“互联网+”背景下适合移动终端的运行环境，保证慕课教学体系的可持续发展。

（2）建立慕课课程体系，开发适合慕课的移动终端软件

慕课平台的目标就是提高慕课资源的利用率，构建课程体系及知识体系的关键问题则是结合移动终端进一步发挥慕课的优势。

①开发一个形式多样的，能够面向移动设备的慕课平台，如微信小程序、APP等，将平台功能如课前准备、课堂教学与交流、课后习题等功能运用在教学过程中，及时全面的对学生的学习情况进行考核等，实现慕课和高校课程教学的深度融合。

②构建适合高校世纪和办学特色的课程体系。根据学校学生及专业特点，结合层次教学和模块化教学，完善优化“互联网+”移动学习的慕课课程体系。

③制作完善慕课库。鼓励优秀教师将自己的课程制作成慕课在高校内进行开放，供学生学习，这样不仅仅可以促进优质教育资源共享、提高资源的利用效率，还可以将教师从重复的工作中进行解放，将教师的工作重心放在提高学生学习能力和应用能力上，重点培养学生的实际应用能力，从而提高教学质量，完成人才培养计划。(www.xing528.com)

（3）充分发挥移动终端在慕课教学中的作用

慕课主要的技术包括数值计算、数据存储、计算、传输等功能，其主要的技术是多层次的体系框架。移动终端和服务平台的数据交换是最关键的环节，为了能够更好地适应移动学习的应用，要在移动终端所研发的有限移动平台和数据交互技术相结合才能使移动平台和慕课进行有机结合。

①开发支持多种语言功能的终端应用程序，利用三层架构的开发方式来解决数据的传输问题，同时结合云平台的方法解决慕课课程资源共享问题。

②利用无线传输技术，将没有设定传输数据和传输速度快的特点应用到慕课平台之中。

③提高无线网络的硬件配置，增加学校的基站数量，解决无线网络出现数据传输信号弱、传输数据信号受干扰等问题。

（4）建立完善慕课新教学模式

结合高校现目前的教学资源信息化建设的实际，主要从课程设计、教材的数字化、实践创新、教学互动、评估反馈等方面来完善，建立起慕课的新教学模式。这就需要建立新的模式的主要目标：第一点，实现互动式翻转课堂类似的融会贯通和互动的教学环节；第二点，对教学效果进行反馈评估，实现对整个教学过程实现定量分析，注重多维度的教学评价体系；第三点，注重对学生科学实践能力和创新能力的培养，做到理论和实践相结合，建立以教学资源为中心的移动互联网新模式。