互联网+慕课在高职高专教学中的模式设计

学习者的自主学习模式与教师基于慕课所设计的翻转课堂模式是慕课的两种主要教学模式。

1．自主学习模式

借助开放教育和终身教育环境慕课为学习者提供一个灵活高效的学习渠道。课程的权威性、优质的资源、良好的组织性等为自主学习模式的开展提供了一个良好的基础。在自主学习的模式下，学习者可以自主的安排学习活动，结合自己的需要来选择课程，根据计划进行视频学习、阅读活动、针对性的系统练习来进行思考和完成课程的学习。自主学习作为慕课教学的主要模式，可以及时地对知识进行补充、完善自身的知识体系，更好地适应社会的需要。

2．翻转课堂模式(www.xing528.com)

随着信息技术的发展和在线视频的丰富和发展逐步地推广翻转课堂得到了进一步的发展。这种方式是学生利用课外的时间观看教学视频，在到传统的线下课堂上进行知识点的巩固和学习，遇到问题及时向老师和同学进行交流和请教。

慕课提供的大量优质教学资源为翻转课堂提供了资源支持保证了教学内容的丰富性。在翻转课堂教学模式下，教师可以利用慕课的优质在线资源，与自己的教学相结合，设计混合学习方法。学生在课后进行视频内容的学习，作业练习，参与讨论；课上对学习内容进行分析讲解、知识总结、解决学生在学习中遇到的问题和困难，形成反馈和评价。翻转课堂的教学模式让学生学习更加自由，将授课过程放在课外，学生能够自主的选择适合自己的方式来进行学习；学生将对知识的消化和理解的过程在课堂上进行，让学生和老师之间得到更好的共同和交流。翻转课堂的教学模式让学生和老师之间的沟通更加个性化和方便，有助于提高学生的兴趣和学习效果，改变了传统的教学模式。