教学检查的重要性及实施方式

（1）教学常规检查是学院教学质量管理的重要方法。学院要建立经常性的教学检查及日常教学检查制度，并认真实施。学院每年应组织相关部门力争做好学年（学期）教学准备工作、期中和期末三个阶段性检查，通过检查找出当前存在的主要问题，提出改进措施，并在实施中加以检验。教学检查与教学评估、教师考评等工作要相结合。

（2）日常教学检查制度包括对教学秩序的维护与检查、教室日志的管理及审阅、教学部门中层以上领导听课等制度。学校各级领导可随机听课，校长、分管校长和教务处长、副处长每学期一般6—8课时；系、部、中心主任、副主任每学期一般不少于10课时；教研室主任每学期一般不少于12课时，教研室要组织教师之间相互听课，每学期不少于12课时。听课要有记录、有分析，对所发现的问题及解决意见及时转达给有关部门和教师本人。听课记录期末交教务处作为考核领导政绩的一项重要内容。

（3）学年（学期）教学准备工作检查应在分管院长的领导下，由教务处、系、部、中心等部门组织有关人员逐级进行，在学期末检查下学年（学期）的准备工作。教学准备工作检查的重点是：学年（学期）所设专业的教学计划、教学大纲、教学进程表、任课教师与教学任务书、授课计划、课程表等的编制与准备；实习、实训等实践性教学环节的安排；教师的备课情况等。(www.xing528.com)

（4）期中教学检查是以前半学期教学计划的实施及教学质量情况为主要内容的阶段性检查。通过对理论与实践课程授课计划的实施进度、考试考查情况的检查和召开学生座谈会等方式，结合日常教学检查情况，分析教学质量，总结经验，找出问题，提出改进措施。其中教学检查在分管校长领导下进行。

（5）学年（学期）末教学检查是对本学年（学期）以来教学计划的实施及教学质量情况为主要内容的教学检查。它包括期末考试、考查的组织，成绩评定与统计分析，教师教学小结，教案检查以及教学成果检查等。学年（学期）末检查在分管校长领导下，在期末进行，并有文字总结材料。