教学方法创新，体验式教学模式的现实意义

首先，体验式实践教学模式固化实践教学的基本内容、实施流程和运行环节，构建了专业实践教学的基本框架，符合专业实践教学的规律，从而成就了专业特色，为探索应用型人才培养模式提供依据，为职业化教育改革提供参照路径。

其次，体验式实践教学模式符合现代教育规律，凸现人本倾向。在施教过程中更多关注学生的个性差异、情感升华、参与程度、合作交流，将学生置身于动态营销的情境之中，强化其职业的体验与感受，从而达到专业素质的生成状态，为其步入社会谋职创业奠定基础。

第三，体验式实践教学模式将理论与实践紧密衔接，有效地将课堂理论教学演化为课外实践活动，促使学生在施教对象与职场人员之间不断进行角色转换，其结果有助于院校与职场的联结与互动，职场愈加关注院校专业研究动向和人才培养成果；院校的专业研究和人才培养愈加具有针对性和实用性。由此，“教”“学”“用”进入统一协调的状态，步入良性循环的轨道。(www.xing528.com)

最后，体验式学习弥补了传统教学模式的缺陷与不足。传统教学模式以灌输为主，学生跟着老师指挥棒走。我们听得见声音，却得不到印象。我们听得见声响，却看不见行动。因为他们缺乏对内在生命的直觉，他们缺乏内容。学生主体性体验的缺失，意味着主体性的萎缩，他们缺乏独立思考、主动学习和自觉实践的观念，缺少创造性思维的能力。

传统教学忽视课程的人文性、生命性，舍弃了知识以外的精神追求和个性满足。人的丰富的精神世界被简约为计算的智能。因此，传统教学的“教”不一定导致“学”，更不一定产生“会”。而在体验式学习中，学习者通过具体情景中的活动获得体验，同时也体验到了学习的乐趣，有效促进了学习者高级认知能力的发展。体验式学习最终要实现这样的目的：通过改变学习者的态度和观念来开启学习者的所有潜能，并让他们将这些潜能运用到实际工作中，带来最优的个人绩效，让学生提升智慧品质和创造精神，实现完美人生。