高等职业教育体验实践模式实施指南

高等职业学校必须根据实践教学的特点，积极探索以实践能力培养为导向的考试内容、考试形式的改革，要实行“体验式实践教学”模式。对于所有的高职高专学生来说，这种“体验式实践教学”都是应该具备的，这种素质集中体现在综合性、系统性、实践性和一定的创新性，搭建新的工程教育平台，培养复合型、创新型人才，满足社会需求。构建“体验式”实践教学模式主要包括以下内容：实践教学方法、实习及实训基地建设、健全实践教学监控体系、实践师资队伍建设等方面的内容，将实践内容、设备、教师等构成一个统一的有机整体。即从一个整体的角度出发，制定出各方面的不同任务或者制度，并且使各方面的任务具体化，为高职高专院校的教育能从长远的、整体的、发展的角度培养学生。

（一）改变传统的教学模式

根据课程特点采用新的教学方法，如：项目教学法将知识点融于实验中，将学生的被动学习改变为主动学习，改变传统的教学模式，使理论与实践结合更加契合。使学习深入到学生的生活中，体现更多的创新性。合作式教学模式将学生学习的目标性更加明确化，其工学结合，对于人才的培养更加直接，由企业和学校联合制定培养方案，让学习内容和授课内容更加贴近市场。

（二）加强实习及实训基地建设

实践教学效果的好坏在一定程度上取决于实践教学设施的优劣。提高实践教学效果，必须加大投入，加强实践教学设施建设。通过校企合作，厂校联合等形式，建立数量充足，专业对口，互利双赢的校内外实习基地，搞好实验室资源的综合利用，使实习基地成为学生实践教学的重要平台。

（三）完善实践教学监控体系(www.xing528.com)

实践教学的管理同课堂教学的管理一样，也应该坚持严格的质量标准。可以根据培养目标的要求，对主要实践教学环节管理出台一系列管理制度与配套措施。构建实践教学体系，包括实践教学文件和管理制度的建设。规范实践教学计划，实践教学课程大纲和教材、实习指导书等实践教学文件和管理制度。根据培养目标的要求，对主要实践教学环节，如：实践课堂教学、实训、实践课程考核、生产实习、毕业设计（论文）等，都制定具体明确的质量标准，并通过文件形式使之制度化，严格管理，规范运行。

（四）实践师资队伍建设

实践教学要求老师有很强的实际操作能力，要让教师走出去，定期去企业培训、实习、挂职锻炼，不断提高老师的综合素质；要引进来，引进专门的实践课教学老师，适当聘请企业高级职称人才作为兼职老师参与实践教学，注入新的血液，提高实践教学的水平，让教学更加贴近实际生产，更加贴近社会需要。

总之，实践教学新模式，一定要彻底改变老师做学生看、随意敷衍的现有模式，创设一个自动、创新、轻松的气氛，建立相应的运行体系和长效机制。让学生从单纯性的实验验证、技能模仿向自主动手、独立完成方向转化，使学生在牢固、系统地掌握专业知识的同时发展他们的创新能力，为企业和社会输送合格人才。