北京联合大学职业技术师范学院的校史故事

北京联合大学职业技术师范学院1985—2003年

北京联合大学师范学院2003年至今

北京联合大学职业技术师范学院前身是创办于1978年年底的师大一分校和师大二分校（两所分校均为当年北京市建立的36所大学分校之一）。1982年12月，北京市发文调整大学分校，将两所分校合并为师大分校。1985年，北京联合大学成立，经市政府批准，师大分校加入并更名为北京联合大学职业技术师范学院。学院办学地址不变，仍在安定门外外馆斜街5号。

1985年，学院占地面积10.4亩（合6933余平方米），校舍总建筑面积7100余平方米，有教职工290人（其中专任教师140人），外籍专家、教授13人，在校学生1114人（其中本科生871人、专科生243人）。学院设置三处（教务处、人事处、总务处）一室（院长办公室）一科（会计科）七系（中文系、历史系、政教系、数学系、物理系、化学系、生物系）两教研室（公共课教研室和体育教研室），另有图书馆，开设中文、历史博物馆、马列主义理论、应用数学、工程制图、应用物理、电子电器、应用化学、生物9个专业。

加入北京联合大学后，学院全面实行从普通高等师范院校向职业技术高等师范院校的转变，进行学科专业的调整和改造，拆迁、通马路、盖大楼，改变原来校舍破旧危险的状况，使校园变得日益美丽舒适。同时，学院申请并获批了世界银行贷款项目，教学设备一穷二白的面貌得以改变。学院的发展步入一个新的更快的阶段。

▲电子电器专业学生在做实验

为适应中等教育体制改革和社会各方面的需求，学院调整专业，突出高等职业技术师范教育特色，增强课程的实用性，精简理论课程，增加实践环节比重，提升学生职业技能。结合培养“双师型”教师的高等职业技术师范院校特色，建立多处实训基地，为学生提供更多的实训锻炼机会。学院停办了历史专业，增设了服装专业和学前教育专业，改造了中文、政教、数学、物理、化学、生物等专业，先后开设了文秘教育、经济学（会计）、应用数学、应用物理（电子、电气）、医学基础、食品科学与营养学、计算机科学教育、生物技术、应用电子技术等专业。同时，将中文系改为文秘系，后又将外语教研室合并到文秘系，为招收外事文秘做准备；政教系改为经政系，担负培养政治课和财会学校专业课教师的双重任务；生物系改为保健科学系，为卫生学校培养师资；物理系改为电气工程系；历史系、教育学、教育心理学教研室合并建立职教系，为幼儿教育培养师资；新增设服装系。1992年化学系、数学系、计算机系合并成立基础部。经市高教局批复同意，学院汉语言文学教育专业改为文秘教育专业。1993年根据原国家教委办颁发的新的专业目录，学院将“医学基础专业”申报调整为“生物技术专业”。1995年取消基础部成立计算机系，同时为加强院内外职业技术教育的研究，成立职教研究所。到1995年，学院形成了包括文秘教育、经济学（会计）、应用电子技术、计算机科学教育、生物技术、服装设计、学前教育等相对稳定、比较齐全的学科专业体系。从宏观结构上完成了对普通高等师范学科专业的调整、改造，初步建立起符合中等职业教育师资培养需要的学科专业体系，基本完成从普通高等师范教育向高等职业技术师范教育的转变。

学院的办学条件和环境逐步得到改善。1986年，学院获批拆掉了西小院平房，开始建设一座8900平方米的综合教学楼（1号楼），于1991年建成投入使用。1991年，新建了2个标准篮球场、1个排球场和1间150平方米的舞美教室。1992年开始，学院利用世界银行贷款及市政府配套款和市教委专款，先后建立了电教中心、语音教室、电子技术实验室、计算中心、服装工艺室、服装CAD、商检实验室、综合经济实验室、数码钢琴室等一批高水平的实验室。1995年建了1个40平方米的健身房和乒乓球室。1996年经批准，征用校园南侧国有土地2700平方米，拆迁了学院南侧34户居民，修通了学院门前道路。1996年12月11日，北京市副市长胡昭广来院召开现场办公会议，确定学院以“统筹规划、分步实施”的原则，建设2万平方米综合教学楼，作为教学、实习、实验用房。1997年6月，校园总体规划设计方案获批：建设用地面积13 100平方米，建筑面积30 300平方米，其中原有建筑面积10 300平方米，新建20 000平方米，一期工程12 360平方米，二期工程7640平方米，整个校园由1号楼、3号楼、4号楼、实验教学楼（一、二期）、配电室、锅炉房组成。1997年，学院获批征用校园东南侧国有土地1300平方米，1999年拆除了学院不符合抗震要求的2号楼，达到三通一平，为新的实验教学楼一期工程开工做好了准备。1997年12月，实验教学楼一期工程开工，建筑面积12 440平方米，总投资2962万元，于2001年建成投入使用。2002年5月，二期工程开工，建筑面积7755平方米，于2003年7月建成投入使用。

1996年，我国高等教育特别是高等职业技术教育进入了一个新的发展时期，中等职业技术教育结构也发生了新的变化。为适应形势的新变化，学院自1996—2000年继续进行学科专业结构的调整，努力建设适应中等职业技术教育师资需要和经济社会发展的新专业。1999年以后，根据社会对师资供求情况的变化，进一步调整系部设置，将职教系改为艺术教育系、服装系改为艺术设计系、计算机系改为计算机与信息技术系，增设高职部，培养两年制的高等职业技术人才。1999年，学院首届高职班招生。

进入21世纪后，学院紧紧抓住高等教育体制改革不断深化、职业教育快速发展和需求不断增大的机遇，坚持师范教育与非师范教育并举、普通高等教育与高等职业教育结合、职前教育与继续教育衔接的方针，开拓进取、深化改革，建设具有职教师资人才培养特点的教学型普通高等学校。2003年，学院进入深化应用型学科专业建设阶段，为了更好地体现学院办学定位和学院在学校学科专业分布中的特色，获得北京市机构编制委员会《关于北京联合大学职业技术师范学院更名的批复》后，学院更名为北京联合大学师范学院。为适应首都经济社会发展需要、突出办学特色，学院进一步加强学科专业建设。2005年以来，学院成立了校级艺术设计研究所和职业技术教育教师教育研究所，新增应用心理学专业，将声像技术专业调整为数字媒体专业。形成了教师教育和艺术教育两大研究特色，并在文化创意领域开展了卓有成效的项目研发和社会服务。学院充分利用资源和人才优势，与北京歌华集团和石景山创意园区等创意企业、园区积极开展校企合作，提升服务首都经济社会发展的贡献力。2001—2010年，学院先后进行三次大的教学计划修订，细化应用型人才培养定位，先后在75家企业、学校建立了校外实习实训场地，与其中48所职业高中、普通高中和企事业单位签订了教育实习基地、专业实习基地和人才培养基地协议。(www.xing528.com)

学院始终坚持教师教育办学方向，秉承“学为人师、行为世范”的育人理念，从社会需求出发，注重教育质量，逐步形成了以师范教育为主、艺术教育和工程教育相结合的办学特色。2013年，学院申报并获批目录外二级学科“教育职能化技术”硕士点，具备了学术型研究生招生和培养资格。2014年，学院获批专业学位教育硕士培养资格，并于2015年首届招生13人。2015年，学院适应北京市教育需要，转为面向基础教育师资培养发展定位。学院致力于为首都基础教育和职业教育培养高水平师资，着力办好小学和学前师资教育，围绕学做“四有”好老师创新人才培养模式，构建了“多能一专”全科教育和“一专多能”单科教育并行的教师教育格局，形成以普通本科教师教育为主，积极发展研究生教育，稳步推进“3+2+2”贯通式师资多层次、多类型人才培养模式，围绕“人才培养质量得到用人单位的高度认同”和“办学特色、师资培养、社会服务得到政府部门的高度认同”育人和办学目标，全面提升育人质量，努力建设高水平、有特色、首都人民满意的师范学院。至2018年，学院占地面积近1.3万平方米，建筑面积4.2万余平方米。有全日制在校生2117人，教职工210人（其中专任教师149人）。学院建有创意媒体实践中心、基础语言实验室、应用心理学专业实验室、信息控制技术实验室、数字媒体专业实验室、音乐、舞蹈专业教室等校内实践教学场地，设有小学教育、学前教育、应用心理学、汉语言文学、英语、音乐学、计算机科学与技术、数字媒体技术等本科专业，以及教育硕士（小学教育、心理健康教育、职业技术教育方向）和教育智能化技术硕士点，有市级示范性校内创新实践教学中心1个、校级重点建设学科1个。

资料主要来源：

①《北京联合大学志（1978～2000）》

②《北京联合大学志2001—2010·学院篇》

③《心中的记忆——纪念北京联合大学（大学分校）建校30周年》

④《与改革开放同行——建院30周年回顾》

⑤《北京普通高等教育志》

（整理：王岩　审核：姜素兰）