建筑空间的组合方式-《房屋建筑学》成果

1.高度相同或高度相近的房间组合

由于人的活动行为相同或相近，一幢建筑中常常有许多高度相同、使用性质相近的房间，如教学楼中的普通教室和实验室、住宅中的卧室和起居室、办公楼中的各类办公室等。使用性质相同、联系紧密的房间，在满足室内功能要求的前提下，可以适当调整房间之间的高差，统一房间的高度，相近或相接组合在同一层。使用性质不同、联系不多的房间可以组合在上下层，用楼梯相互联系，构成水平和垂直相交的空间。这种组合有利于统一各层标高，结构布置也合理，因此被普遍采用。联系紧密、层高不同的房间，在满足使用要求的前提下，调整少数房间高度，使之层高相同，如图4-11所示的某教学楼空间组合方案中，教室、阅览室、厕所在统一房间高度后布局于同层，而行政办公部分从功能分区考虑，空间组合时和教学部分应有所分隔，这部分房间的高度也可以略低一些，和教学楼之间的高度差可以用踏步来解决。

2.高度相差较大的房间组合

高度相差较大的房间，如果是单层组合，则以联系方便、使用合理、互不干扰为原则，按各部分房间的使用要求确定层高，在剖面图上，屋面呈不同高度变化。对于多层或高层建筑，在空间组合时可以采用以下方案。

（1）以大空间为主体的空间组合 影剧院等建筑，虽然有多个空间，但其中主要空间的面积和高度远大于其他空间。在空间组合中应以大空间为中心，其周围布置小空间，或利用大空间的某一部分布置小空间。例如，体育场馆的设计中，通常会利用这些空间来布置小型的运动员训练场地，或是休息、办公等其他功能的用房，如图4-12所示。这种组合方式应处理好辅助空间的采光、通风、交通疏散等问题。

图4-11 某教学楼空间组合方案

a）平面图 b）剖面图

图4-12 体育馆剖面中不同高度房间的组合

（2）以小空间为主体的空间组合 教学楼中的阶梯教室、办公楼中的报告厅等建筑，虽然以小空间为主，但根据功能需要，还应布置少量的大空间。这类建筑的空间组合应以小空间为主形成主体，将大空间依附于主体建筑一侧，从而不受层高与结构的限制；或将大小空间上下叠合，分别将大空间布置在顶层或一、二层。

3.错层式空间组合

当建筑内部出现高差，或由于地形变化使建筑中部分楼地面出现高低错落现象时，可采用错层的处理方式使空间取得和谐统一。

采用错层的处理方式有以下几种。

（1）踏步解决错层高差 在某些建筑中，虽然各种用房的高差并不大，但为了节约空间，降低造价，可将相同高度的房间集中起来，采用不同的层高，用踏步来解决两部分空间的高差。学校的教室和办公室，由于容纳人数、使用性质的不同，教室的高度应比办公室大些，空间组合中就常采用这种方式，如图4-11所示。有些住宅为了营造良好的空间感受，也利用踏步对不同功能空间进行划分，如图4-13所示。

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图4-13 踏步解决错层高差

（2）楼梯解决错层高差 当建筑物的两部分空间高差较大，或由于地形起伏变化，造成房屋楼地面高低错落时，可以利用楼梯来解决错层高差，即通过调整楼梯梯段的踏步数量，使楼梯平台与错层楼地面标高一致。这种方法既能够较好地结合地形，又能够灵活地解决建筑中较大的错层高差。如图4-14所示，某工厂生产车间需要较高的层高，而生产人员的更衣、办公等空间只需要满足人体尺度及活动所需的基本层高要求，在设计时就可把全部的生活间都分离出来，利用一个车间的层高上下布置两个更衣室，或者令上下三个更衣室的层高之和等于两个车间叠加后的高度。

图4-14 工厂生产车间与生活间有机结合

a）四层生活间平面图 b）三层生活间平面图 c）剖面图

图4-15 室外台阶解决错层高差

（3）室外台阶解决错层高差 如图4-15所示，垂直等高线布置的住宅建筑，各单元垂直高差相错一层，均由室外台阶到达楼梯间。这种错层做法能够较好地适应地形变化，与室外空间联系紧密。

4.退台式空间组合

退台式空间组合的特点是建筑由下至上内收，形成退台，从而为人们提供了进行室外活动及绿化布置的露天平台。这种形式可以减小建筑间距，节约用地，同时也丰富了建筑造型，如图4-16所示。

图4-16 退台式建筑

5.门厅的高度处理

在多层建筑的空间组合中，门厅的高度处理要视平面设计中门厅位置、底层层高及门厅需要的空间观感来确定。当门厅设在建筑主体之外单独成一体时，可按门厅需要的高度确定其层高，并用连接体作为门厅与主体间的过渡。当门厅设在建筑主体内部，其高度略大于主体同层高度时，视具体情况，或提高主体底层层高，或降低门厅地坪标高，在门厅与主体走道衔接处设踏步。当门厅需要有高大、宏伟的效果时，常将门厅做到二～三层楼高，也可以用走马廊与门厅形成空间对比，但要注意妥善解决防火分区问题。否则一旦发生火灾，火势将顺势向上层蔓延。