能力是管理者获得综合素质的重要源泉。能力包括两个要素，其一是知识要素。高校人才济济，专家学者，特别是学术权威，有一种特殊的影响力。这种情况下，高校管理干部需要学习高等教育学、管理学理论知识和所在岗位的相关业务知识，否则就难以开展工作。当前，最根本的第一位的要求，是“学习研究宣传马克思主义”，在真学真懂真信真用上下工夫。其二是能力要素。管理者除了有丰富的知识外，还要具备较强的调查研究能力、管理能力。一个优柔寡断、缺乏应有的组织协调能力和决断魄力的管理者，是很难有所作为的，也很难得到师生员工的认可。这就要求高校管理人员脚踏实地，从“勤” 着力。
一要勤于学习。要学会学习，善于学习，养成终身学习的好习惯。注意向书本学，看更多的书、翻阅更多的资料，研究掌握政治学、经济学、社会学、管理学、哲学、法学等多方面知识，多读多看多思考；注意向他人学，多问多听多请教。要有“望尽天涯路”那样志存高远的追求，耐得住“昨夜西风凋碧树”的清冷和“独上高楼”的寂寞，静下心来通读苦读；要勤奋努力，刻苦钻研，舍得付出，百折不挠，即使“衣带渐宽”也“终不悔”，“人憔悴”也心甘情愿；要坚持独立思考，学用结合，学有所悟，用有所得，在学习和实践中“众里寻他千百度”，最终“蓦然回首”，在“灯火阑珊处”领悟真谛。只有坚持不断地蓄电充能，才能写出更好的作品，以适应高校管理不断发展变化的实践需要。
二要勤于实践。学习的目的全在于运用，要通过学习，增强工作本领、提高解决实际问题的水平。古人讲，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之”，说的就是学以致用这个道理。要想把书本和他人传授的理论知识与技巧内化于心、外行于笔，做到笔下生花、出口成章，特别需要勤于耕耘、反复实践。唯有在实践中不断锤炼，才能不断提高，不断进步。
三要勤于调研。习近平总书记指出:“调查研究是谋事之基、成事之道。没有调查，就没有发言权，更没有决策权。”[8]研究问题、制定政策、推进工作，刻舟求剑不行，闭门造车不行，异想天开更不行，必须进行全面深入的调查研究，不断增强看问题的眼力、谋事情的脑力、察民情的听力、走基层的脚力。高校管理人员要经常深入院系、深入师生、深入基层，坚持和完善先调研后决策的重要决策调研论证制度，把调查研究贯穿于决策的全过程，使其真正成为决策的必经程序，以提高决策的科学化水平。
四要勤于总结，勇于创新。作为高校管理的一个重要手段，文书写作和公务讲话必须体现新思路、新方法、新举措。这就要求管理者积极进取，勇于探索，勇于创新。要突破思维定式，创新思维和方法，与时俱进，在不断的实践中提升文书写作和公务讲话的质量与水平。
【注释】
[1]习近平.坚持立德树人思想引领 加强改进高校党建工作.人民日报，2014-12-30(01).
[2]毛泽东文集:第3卷.北京:人民出版社，1996:349.(www.xing528.com)
[3]https://www.chinanews.com/gn/2011/11-22/3478693.shtml
[4]习近平.做焦裕禄式的县委书记.学习时报，2015-09-07(A1).
[5]刘世军.中国政治学研究新时代的到来.文汇报，2014-06-30(10).
[6]习近平.推动全党学习和掌握历史唯物主义 更好认识规律更加能动地推进工作.人民日报，2013-12-05(1).
[7]陈云文选:第3卷.北京:人民出版社，1995:283-284.
[8]光明日报评论员.调查研究是谋事之基成事之道.光明日报，2018-02-24(1).
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