立体构成：建构思维与想象

作为现代设计艺术造型基础课程之一，立体构成从立体造型的特点出发，主要训练学生的空间转换能力和对立体形态的想象力，培养他们对形态进行概括、提炼和联想的能力；研究和探讨在三维空间中如何用立体构成的基本造型要素和语言，按照形式美法则对立体形态进行科学、系统的分析和创造；使学生通过课程实践练习，掌握立体形态的基础知识和表现手法，学会创造新的艺术形态。

立体构成的方法是从整体到分解、从单一到组合的过程的体现。分解就是将一个完整的对象分成若干个基本造型要素，实际上是将形态还原到基本的原始状态。而组合则是将最基本的造型要素，按照一定的造型原理重新组合成新的形态的设计。

对三维空间的抽象思维是立体形态创造的核心，也是立体构成的显著特征。抽象思维就是利用造型的概念，借助视觉语言符号进行思维的方式。它是通过分析、综合、抽象、概括等基本方法的协调运用，从具体到抽象、从感性到理性全面揭示立体形态的本质和规律的过程。尽管抽象形态与具象形态有着本质的区别，但立体构成中的形式美法则和造型基本原理是相通的。具象形态中的很多立体形态可以为塑造抽象形态提供借鉴，带来启示（图3-1、图3-2）。

联想和想象是创造立体形态的重要途径。联想是由当前的立体形态想到其他相关的立体形态，或者由一个立体形态的加工工艺、色彩、表面肌理等方面的激发，引起与另一个空间和时间的联系（图3-3）。联想分为接近联想、类似联想、对比联想。接近联想是指立体形态在空间、时间等方面产生的联系。类似联想是指由对一个立体形态的感知，引起与其他近似立体形态的联系。对比联想是指由与当前立体形态特点相反的形态产生的联系。想象是一种无中生有的思维过程，在创造立体形态、丰富立体造型的过程中具有重要作用（图3-4）。充分的想象力可以促成对形态的全新创造，如我国传统的龙、凤、麒麟等造型就是利用丰富的想象力塑造出来的。但是需要注意的是，将想象运用到形态的创造中是要有一定的现实基础的，而且仍然要遵循形式美法则，这样才能创造出可靠的形态。

图3-1　蝴蝶的剪影形态(www.xing528.com)

图3-2　蝴蝶形态的半立体表现

图3-3　用联想方式创作的镂空公共艺术——剪纸雕塑

图3-4　对生活中的物品进行想象加工而成的景观设计