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大数据助推职业教育大众化

时间:2023-10-01 理论教育 版权反馈
【摘要】:职业教育除了学历性、终身性,同时还具有大众性的特点。当今社会不论是技术还是非技术行业都发展迅猛,要想更好地发展自己的职业生涯,都离不开职业教育。然而,目前的职业教育培训大多集中在学校、企业等单位,部分乡镇街道与社区会开展一些基本的职业教育培训,但对一些行动不便或是时间紧张的群体来说就根本无法接受职业再教育,因而无法使职业教育真正惠及每一个人。

大数据助推职业教育大众化

职业教育除了学历性、终身性,同时还具有大众性的特点。一方面职业教育是面向人人的教育,每一个人都可以接受职业教育;另一方面,每一个人都必须接受一定的职业教育。当今社会不论是技术还是非技术行业都发展迅猛,要想更好地发展自己的职业生涯,都离不开职业教育。然而,目前的职业教育培训大多集中在学校、企业等单位,部分乡镇街道与社区会开展一些基本的职业教育培训,但对一些行动不便或是时间紧张的群体来说就根本无法接受职业再教育,因而无法使职业教育真正惠及每一个人。虚拟现实技术最大的特点之一就是不受时间空间限制,随时随地可以进行学习。对于行动不方便或是时间紧张的人而言,可以选择在家里同步接受在线课程的培训,并且可以通过虚拟现实技术在家中进行实践技能操作训练,从而更好地促进再就业或是提升就业竞争力。通过虚拟成像技术和增强虚拟现实技术可实现现场教学,并且在正式操作之前,可以进行一系列的预操作,熟练操作过程,解决可能存在的问题,如果产生了问题可及时解答,提高了学习效率。进行田野教学,使得学习的理论和技能更接地气,更能够解决实际问题[7]。将虚拟现实技术与在线课程相结合,可以随时随地进行学习;在实践课程中,可以提供实操练习,将停留在理论阶段的课程转化为实践技能,提升学生的就业竞争力。不论什么年龄,什么职业,什么文化基础,计算机都可以根据学生的需求和水平,制定相应的学习课程,这就真正让终身教育、终身学习成为可能,并且在各方面帮助人不断成长,完善自我,实现自我,最终实现人的自由与全面发展。(www.xing528.com)

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