【摘要】：而在大数据时代，人类社会面临的问题之一是如何更好地跟上时代的脚步，通过提升自身的数据智慧来利用数据辅助决策。大数据时代，职业教育领域的信息化发展也颠覆了传统的教育方式。这既是对高等职业教育传统教学管理的挑战，又是对职业教育教师数据智慧发展提出了新要求[2]。现在，在国内课堂教学中，也逐步引入大数据技术。本章节主要探讨大数据背景下，职业教育教师数据智慧在混合式课堂教学中的提升路径与策略。
随着社会的不断变革与进步，信息逐渐呈现大数据化，对人类社会的生产生活领域产生了较大的冲击，人类实现了数据获取途径的深层次化与多领域化，数据内容更加系统化、完整化与全面化，有利于人类对世界客观发展规律进行探索与研究，对人类社会发展具有重大意义[1]。目前，数据已经渗透到当今每一个行业和业务职能领域，成为重要的生产因素。人们对于海量数据的挖掘和运用，预示着新一波生产率增长的到来。而在大数据时代，人类社会面临的问题之一是如何更好地跟上时代的脚步，通过提升自身的数据智慧来利用数据辅助决策。
大数据时代，职业教育领域的信息化发展也颠覆了传统的教育方式。2019年国务院发布的《国家职业教育改革实施方案》指出：“要适应‘互联网+职业教育’发展需求，运用现代信息技术改进教学方式方法，推进虚拟工厂等网络学习空间建设和普遍应用。”这既是对高等职业教育传统教学管理的挑战，又是对职业教育教师数据智慧发展提出了新要求[2]。现在，在国内课堂教学中，也逐步引入大数据技术。课堂辅助教学软件层出不穷，能够更加智能地搜集签到、发布信息、资源共享、创建作业任务、在线讨论等环节或场景的相关信息，实现即时教学互动。此外，教师还可以查看各个学生参与活动、出勤、学习进度等的情况，及时发现和解决学习过程中存在的问题。课堂辅助教学软件因操作简便、记录客观、反馈及时等特点，备受认可[3]。本章节主要探讨大数据背景下，职业教育教师数据智慧在混合式课堂教学中的提升路径与策略。(https://www.xing528.com)
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
