教育部礼堂的观众厅空间是建筑整体中的主体空间，采用跌落式看台，使池座和楼座在空间中连接为一体，会场内整体统一，并有良好的视听效果，氛围和谐亲切（图8.4）。观众大厅的天花吊顶和墙面装饰图案运用了和谐的手法，使图形与色彩达到统一，兼有声学效果。观众厅的天花板为石膏板轻钢龙骨船形拼装吊顶，交替安装，墙面为石膏板木龙骨护墙，折面安装。石膏板分为浅米黄色、深黄色及白色三色图案油漆饰面，墙面绘金黄色饰带，组成色彩调和的图案。天花板以白色和米黄色组成图案，使天花板与墙面的色彩和图案相互调和，又和观众厅中的座椅、门、硬木条墙裙形成和谐统一的色彩效果。在施工中略去了浅米色的中间色，并以大红色丝绒大幕取代了原来设计的更为和谐的金黄色丝绒大幕，虽然完工后仍维持了观众厅内部空间和谐的色彩效果，但这两点是美中不足之处。
图8.3 教育部礼堂空间中的交替
图8.4 教育部礼堂观众厅内部空间(www.xing528.com)
和谐或称调和是当两种或更多相似单元组合在一起时达到的效果。和谐与统一不是一个概念，同样面积的红色与紫色，虽然色彩是和谐的，但不统一，只有一种色彩起支配作用时才能达到统一的效果。存在于两种单元体之间的和谐度达到何种程度则成为不和谐，它们之间有个数量关系，这种数量上的关系取决于许多因素的相互关系。所有的艺术结构都基于重复、和谐、不和谐的互相关系的组合之中，和谐存在于两种最紧密的相似之间。
在建筑的空间设计中可以运用不调和的程度与和谐的手法来表达一定的感情意念，平静的或强烈的，沉闷的或狂暴的。例如和谐可以运用在把自然界或传统的概念与设计对象相联系，如建筑空间与自然的和谐，家具形式与时代感的和谐等。而在室内空间中，和谐更多地运用于构成要素的相似性中（图8.5）。
图8.5 教育部礼堂内部空间的和谐
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