养成良好学习习惯，走出母校

在党政机关，每天都离不开文字工作。如果你没有文字功底，很难做好工作，水平高一点的领导也不会重视你。由于我缺少高中和大学两个阶段，初中及中专两个阶段的语文又比较简单，但后来又从事了文字工作，这对我是一个很大的挑战，我深切感受到学习语文、过好文字语言关的重要性。办法只有一个，就是多学多练。身为中国人，现在有的大学生连简单的公文都不能起草，一二百字里面就有好几个错别字。这是非常令人遗憾的。实际上，语言文字是一个人综合水平的体现，越到高层的机关，越注重这方面的要求。所以这些年来，无论工作多忙，除了完成本职工作以外，我都要写一些文章发表在报刊杂志上，这对我本职工作也是一个很大的促进。

人的经验和知识大致通过直接和间接两种途径获得，但到了现代社会特别是在知识爆炸的时代，人的经验和知识主要依靠间接途径获得。就我而言，间接的途径至少要占到95%以上，而且，另外的5%也要依赖于间接知识。间接知识主要通过学习特别是对书本知识的学习而获得。

事实上，直到今天书本和纸张仍然是承载人类文明最主要的工具。大学生活无疑是十分重要的，但最重要的是要养成自学的习惯，因为大学生活只有几年，读到博士最多也就十来年。而且博士期间主要依靠自学，有的导师只开书目。大凡有所成就的人都十分注重自学，都有一套系统的自学方法。古人也说过，尽信书不如无书。但那是对思想家和学者而言的，对像我这样的常人来讲，第一步是先读好书，疑古疑书还需要一个比较长的过程。读书学习好处多多，我觉得主要有三条：一是通过学习可以拥有知识这个最大的财富。除了极少数人，我们中的大多数人的收入只能维持生计，谈不上什么财富。我们别无出路，只有知识才能改变命运，而且社会越发达，知识越重要，越容易变成为财富。我们什么都有可能失去，但知识永远不会失去，别人拿不走。知识永远是我们立足社会之本，永远是我们的最大财富。战国时期著名的纵横家张仪周游列国，游说诸侯，但屡屡碰壁，受尽屈辱。但他满不在乎，对他妻子说：“舌在，足矣！”其后，张仪就凭借这张三寸不烂之舌，巧施纵横之术助秦国统一天下。当然张仪凭借并不是什么舌头，而是三寸不烂之舌背后的学识。读书学习是人生价值得到体现的惟一途径。我在党政机关工作，尽管收入不高，但很舍得花钱买书。碰到喜欢的书，总是倾其所有，已经到了没有地方堆放的程度。特别是买到削价的学术书籍，既为价格便宜而高兴，又为知识的贬值而难过。想想这些学者毕其一身写了一本书，最后仅以几元钱的价格被处理掉了。二是可以平静自己的内心。心理学家说过，每一个人的内心都是一座熊熊燃烧的火山，只要稍有外力，熊熊火焰就会喷发出来。所谓“人比人、气死人”讲的是一个道理。但只要你沉浸在知识的海洋里，你还有时间去想那些纷扰的不屑世事吗！再说，即使你岩浆喷发得再多，也无济于事，只会坏事，不如静下心来看些书。我在三十七八岁之前人生都很艰难，主要通过读书学习来平静内心。三是能够经常与伟人交流。在茫茫人海中，我感到自己太微不足道了。不要说与伟人交流，就是想见一个小小的“大人物”都很不容易。其实，那些所谓的“名人”、“官人”、“贵人”、“富人”见了也不见得会有什么长见，更大的可能是自寻烦恼。但只要静下心来，就可以与伟人直接交流。交流多了你也慢慢从平凡走向不平凡。历史上真正的伟人都是通过与书本中的伟人长期交流而达成的。(www.xing528.com)

现在提倡学习型社会，大家都在学习，一般的学习就不够了，必须长期地学、刻苦地学。由于我是初中毕业读中专的，没有读过高中和正规大学，知识结构就有很多缺陷，特别是外语、古文经典和西方经典的基础没有打牢，虽然也写了不少文章，出了书，也获过一些奖，但总感到，要想再提高一步，难度很大。所以，一定要十分珍惜大学学习这个重要阶段，把基础打实，尤其要把英语学好，否则你很难与外界交流，更不可能有所创造。无论是人文科学、社会科学，还是自然科学、工程科学，只有把经典学好了，把基础打牢了；只有站得高，了解掌握本学科的最前沿，才可能有所成就。

再一个，就是既要精读好书，又要广泛涉猎，做到专博结合，以专带博，以博促专。年轻的时候最好以博为主，知识广一点，什么都尝试一下，扩大视野。然后结合工作实践精通本专业。每个专业一开始感到要看的书很多，书越读越多、越读越厚，但随着知识的积累，书也就越读越薄了。因为，当我们对书的内容真正有了透彻的了解，抓住了全书的要点，掌握了全书的精神实质以后，就会感到书本变薄了。愈是懂得透彻，愈有变薄的感觉。而且，新知识的增加不可能很快。同时，还要学一些相近专业包括相关度不高的专业知识，形成学科交叉的优势。只有博览和精熟，才能总揽全局，有所比较，发现矛盾，有所突破。《荀子·劝学》中说：“真积力久则入”。只有持续不断地积累，才能有所前进。学习不能急功近利，但要有一定的目标，尤其要带着问题学。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”经过多年的实践，我比较注意养成思考的习惯。只有思考地学、研究地学，在学习中思考，在思考中学习，而不是泛泛地学，才能真正有所收获。