在翁樟明的谈话当中，不时地流露出怀旧的情结。在家里，还可以看到他在学校里用过的餐具（吃饭时用的碗），“从毕业到现在搬过好几次家，都舍不得将它（餐具）扔掉。”
翁樟明念念不忘的还是他的母校，以及那些正在学校学习的年轻学弟学妹们。这么多年来的奋斗拼搏让翁樟明对学习、对成功有了独特的认识和深刻的体会，他把这些都毫无保留地奉献了出来，希望能对母校的发展有所帮助，哪怕是一点点。
他认为一个学生，首先要树立正确的世界观、人生观、价值观。目前经济社会发展日新月异，各种新问题、新矛盾不断涌现，功利思想日益膨胀，树立正确的世界观、人生观、价值尤其必要。世界观、人生观、价值观，是一个人对世界、对人生的基本看法和根本观点，是人们最基本、最重要的精神支柱。三者互相渗透、相辅相成，决定一个人的理想信念，影响他的思想境界，指导他的行为选择，关系着他的价值判断。作为大学生来讲，要确立自己的人生目标、理想，把实现个人价值与服务于祖国人民很好统一起来，要把实现人生理想与当前很好完成学生任务结合起来。
他告诫在校大学生要珍惜一切学习的机会。在他们那个年代，学校很少，招的学生也很少，平时根本没有学习的机会。现在，学校多了，各种学习班也多了，很多学习的机会放在眼前，千万不要白白错过了。
翁樟明同志在校学习时，学习非常努力，多次被评为校级先进。毕业后，翁樟明就接触到很多操作性很强的实际工作，尽管在学校期间他很注重理论联系实际，但是由于实践机会过少、当时的条件有限等原因，翁樟明在工作中碰到了很多陌生的东西，但是那时候他作为仅有的几个“知识分子”，被寄予了很大希望，说自己不懂别人不相信，结果只好硬着头皮现学现卖，完成了一项又一项工作。
20世纪90年代以来，翁樟明那时在松阳水利界已经颇具名声，但是他自己还是日益感觉到自身理论知识缺乏，吸收营养充实自己的念头一直在他的大脑中萦绕，最后他选择了河海大学。在大学学习的4年中，他结合自己十几年的实践，系统地学习了水利知识和技术经济理论，将自己的理论素养提高到新的水平，培养了自己懂技术又懂经济的复合型知识结构，并在以后的工作中将此充分发挥。(www.xing528.com)
在谈到学习工作经验时，校友翁樟明说，学校里最重要的是个人能力和综合素质的培养。能力和知识是人生的宝贵财富，可以使将来的适应面更广，路更宽一些。现在的人才，关键是要体现在综合素质方面，“你不光要做专才，还要做个全才，综合能力是一个人成功的关键”。他说，学校要注意对学生综合素质的培养，要通过加强基础性、综合性、有效性以及可迁移性都比较强的通识教育，注重学科交叉，重构实践教学体系。同时，翁樟明还说到“英语学习很重要”，现在我们有些设备是国外进口的，如果我们的学生能看懂上面的说明，是一个展现自己实力的很好机会，这就要首先打好英语基础，同时朝自己专业方向发展，积极寻求各种锻炼机会。
翁樟明还说到现代学校教育非常重要的那就是加强学生心理素质培养。翁樟明说，人与人之间最基本的关系是心理关系，因此人与人之间的矛盾往往是心理冲突所致，而人与人之间的友谊则是心理相融的结果。心理素质是一个人综合素质的基础，心理的健康发展是人生最基本的课题。一个真正成功的人，必须有良好的智商和情商，两者缺一不可，“动机+智商=成功”。他认为高科技的发展，就业竞争日益激烈、人际关系更加复杂、生存问题更加尖锐，社会需要有知识、有能力的人，而这一切的基础就在于有良好的心理素质。未来，你要想获得成功就必须具备三张通行证：第一张是知识或者是学术性的通行证；第二张是职业技能的通行证；第三张就是事业心和开拓精神。在事业心和开拓精神上，要对社会变化具有积极的灵活的适应能力，自信、独立、从容，具有创造性思维，敢于负责任，善于与人交流沟通，这其实就是要有良好的心理素质。此外，翁樟明特别提到，在他读书时，经常看一些励志方面的书籍，在他心情低落的时候，这些书起到了很好的作用。
由于时间关系，采访在急促的电话铃声中不得不中断，但是翁樟明校友给我留下了深刻的印象，令我受益匪浅。作为领导，他政绩显著，淡泊个人名利；作为专家，他术业专攻、学识广博而又谦虚涵永；作为校友，他能诲人不倦，关心母校的发展和学生的成长。我相信，我们学校一定会培养出更多的“翁樟明”，培养更多对国家、对社会有用的人才。
（王望峥）
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