现代化教学课堂实践：以学为中心的个性化智慧教学示范

因部分兄弟院校的课程教师对MOOC和SPOC比较陌生，信息技术在教学中使用不充分，对开展基于课程平台的线上教学还存在困惑。本教学团队了解到这些问题后从“1+X”分层教学架构、“课前课中课后”混合式教学过程实施、“SPOC+智慧课堂”立体教学智慧空间创建、多元化的过程性分层考核等四个方面提供了“以学为中心”的个性化智慧教学示范。

1.详细介绍“以学为中心”的个性化智慧教学

（1）加强教学理念引领和教学模式介绍。在课程网站的指导性材料中提供教师教学参考资料（图4），以课程标准、混合式教学案例设计为载体，通过文档和视频两种方式对“1+X”分层教学架构、“课前自主学习、线上分享讨论、课后行为实践”混合式教学模式、“SPOC+智慧课堂”立体教学智慧空间创建、多元的过程性分层考核等进行全方位的详细介绍（图5）。

图4　教师教学参考资料截图

图5　混合式教学设计案例介绍视频截图(www.xing528.com)

（2）强化教学实操示范。为方便兄弟院校课程教师结合课程平台、平台配套App等现代化手段有效开展线上教学，在课程网站还提供了2015版和2019版新旧2套混合式教学单元设计（教案）供兄弟院校课程教师进行教学设计参考，并用5个课堂实录视频进行翻转课堂教学演示。

2.为课程教师提供菜单式选用服务

每个章节内容由基础学习模块与拓展学习提高模块组成，供教师们在引用课程创建异步SPOC时进行自由的菜单式选择。同时也为不同需求的学生进行“1+X”自由分层学习提供保障，助力兄弟院校教师实行多元化的过程性分层考核。（表2）

表2　教学资源统计表