家庭教育：亲子共同成长的力量

案例分析

青春不再迷茫

静静是一名大一学生，性格文静，沉默寡言。父母都是高级工程师，家庭条件较为优越。静静家就在所读学校的市区，因为不习惯宿舍的集体生活，不喜欢紧张的人际关系，她平时不在学校住宿。

静静学习成绩总体还不错，但总是一副不开心的表情。她中考考进了一所不错的高中，可妈妈冯敏认为女儿应该在最好的高中就读，享受优质的教育资源，可以考个重点大学，于是不顾女儿的反对，找关系让女儿择校进入当地最好的高中就读。进入高中后，周围全是“学霸”级的人物，高手如林，老师讲课又快，静静有些力不从心，跟不上班级的学习节奏。为了让静静取得更好的学习成绩，妈妈给她报了课外补习班，进行一对一的辅导，可是收效甚微，静静的成绩依然在班级末位。她经常抱怨：“就不应该择校，考到哪个学校就到哪个学校上学。”高考时，静静只考到二本的成绩，她想去二本高校就读，但是妈妈不甘心，也不相信女儿只能就读二本高校，于是联系了一所升学率很高的郊区高中，逼着女儿去复读。

郊区学校离家很远，父母都要工作，没有办法陪读，于是不习惯住集体宿舍的静静自己一人租房在外求学，父母周末才有时间过去看望一下。陌生环境所带来的学习压力、同学疏离、老师漠然和父母远离，使得静静只能一人处理困难，所有的苦楚自己一人承担。

终于结束了地狱般的高中复读生活，静静考上了一所重点大学，学校就在离家不远的地方。在专业选择上，冯敏与女儿有不同主张，不过最后还是尊重了女儿的志愿，学了在常人看来较冷僻的哲学专业，这是女儿所坚持的第一志愿，虽然冯敏不明白女儿为什么会选择这个专业。刚开始，静静还在学校住宿，但没过一个月就对妈妈说住校生活不便，于是每天上完课之后都回家。一年级的课程很多，专业课也难，刚开始她还能做到每天出勤，但时间长了，每天挤公交很辛苦，静静缺勤就多起来了，而且没有请假。辅导员、班主任轮流找她谈话，并把情况反映给家长。

冯敏在单位担任要职，工作十分繁忙，面对女儿出现这种状况，心中很是焦急：原本好学向上、有着对未来美好憧憬的花季少女怎么变成这样了呢？问题出在哪里？原因何在？该从哪里入手解决呢？

有问题的孩子，多是家庭教育出了问题，冯敏忧心忡忡，开始反思自己对女儿的教育。以往，冯敏把所有注意力都放在了女儿的学习成绩上，对女儿的其他方面关注较少，加上工作太忙，也没有时间培养女儿什么特长，也不知道女儿对什么感兴趣。冯敏多次与女儿交谈，询问她在学业上遇到什么困难，是否要找任课教师沟通，有没有什么想做的事情。但女儿总是一副不太搭理、无所谓的态度，什么都以“没意思”“无所谓”来回应。问不出个什么结果，令冯敏十分着急上火，但她控制住自己的情绪，以平静的心态与女儿商谈，力图找到解决问题的突破口。她咨询过一些心理学教师，也征求过心理医师的意见，甚至想让女儿休学一年进行调整。还好，得出的结论是女儿的心理状况没有什么大问题。但是，生活总是“没意思”，也不是正常状态吧？难道这就是最近的流行词“佛系青年”的写照？这类人对待生活抱着一种怎么都行、不大走心、看淡一切的态度。作为学生经常逃课，即使上课也是坐在课室后排，考试前背背笔记，甚至“裸考”上场，分数不用很高，及格就行，无所欲求，表面看来很是超脱。

冯敏听从一些朋友的建议，暂时放下手头工作，利用年假与女儿一起出去坐游轮到日本韩国旅游，一来带女儿散心，二来增进与女儿之间的交流。让女儿发现世界之大，还有许多值得上心、值得欣赏的有趣事物。渐渐地，冯敏发现女儿脸上开始有了更多笑容，话也变得多了起来，有时还会给爸爸讲述在旅游途中遇到的趣事。

一天晚上，冯敏在客厅看电视剧，女儿从旁经过，说了一句：“又看这种家长里短的无聊肥皂剧，拍得这么假，你还能看进去。”又不屑地补充说：“就像我们班一些女同学买化妆品、化妆、谈男朋友，真是很肤浅无聊。我可不希望过这样的生活。我不找男朋友，一辈子也不结婚。”工作了一天，看看电视剧放松一下，却被女儿讥讽，冯敏觉得挺窝火。但是静静的最后一句话引起了她的警觉——她为什么不愿意结婚？难道是父母不和谐的夫妻关系让孩子对婚姻产生了恐惧或者厌恶？

想到这里，冯敏有点儿不寒而栗，就把电视关掉，故作轻松地说：“就是，现在有些电视剧拍得真不怎么样，故事情节没有逻辑，人物塑造也粗糙。如果让你当编剧，那你会怎么设计剧本啊？如果让你当导演，你会怎么指导演员表演？人主要生活在家庭中，那你想要什么样的生活呢？”

静静有些不屑地说：“最起码不能过这种无聊、没有意义的庸俗生活。吃了喝了玩了，一天天过去了。没意思。我根本就不会设计这种老套的家庭剧。生活应该有更广阔的空间。想想外太空，想想人工智能的未来，想想人为什么会变成现在这个样子，这些或许更有意思。”说完，她竟有些出神。(www.xing528.com)

冯敏从女儿的回应中，已大体了解了她的心思，于是附和道：“不错，人应该有超脱的一面，但是更应该有面对生活的勇气和能力。以后，你打算当作家还是做个哲学老师？如果还对哲学感兴趣的话，就得好好准备，一直读到博士才有可能做哲学教师。”其实，最重要的是让女儿找到生活的目标与意义，拥有实现这一目标的能力。静静听后略有所思地“嗯”了一声。

女儿小时候，冯敏夫妻二人为了生计在外面打拼，尤其是爸爸常常不着家，家里的大事小情全都由妈妈冯敏担着，虽然有姥姥帮助照看孩子，但是工作繁忙的冯敏依然感到疲惫不堪，常常向女儿抱怨爸爸，于是在女儿眼中，爸爸一直是个不靠谱的人。女儿已长大成人，对于父母的紧张关系越发敏感，也曾劝告父母好好说话，相互体谅，可是冯敏总觉得孩子小，并不能真切体会婚姻家庭的不易。

冯敏与丈夫结婚快二十年，总觉得丈夫就是长不大的孩子，家里什么事情也不操心。为此，两人没少吵架，后来都懒得再吵，冷淡成了家里的常态，彼此之间很少交谈，也就是凑合着过日子。

看来，不良的婚姻关系对孩子也是一种伤害，要么调整修复，重建良好的夫妻关系，要么彻底结束已经糟糕的婚姻关系，而不是维持一个虚无的婚姻外壳。反复思量，冯敏还是希望一家人和睦快乐地生活在一起。既然如此，必须自己先做出改变，减少抱怨和讥讽，尊重家人的行为和思想观点。冯敏与丈夫一起找专家诊断婚姻出现的问题，寻求沟通的良好方式，制订家庭发展的规划，平衡家庭与工作节奏。两人还开诚布公地表达了对于婚姻的感受和期待，分析各自的优缺点，交流对社会现象的一些看法，到以前游览过的地方重游，重拾往昔美好记忆。半年之后，夫妻关系得到改善，家不再是冰冷的居所。在他们结婚二十年纪念日，一家人和和美美地去照相馆拍了一套全家福。

后来，妈妈又试探着问静静：“你平时不上课的时间，都做些什么事情？”静静淡淡地回答道：“基本上是读书，要么聊微信。”冯敏知道女儿爱读书，也知道她喜欢文学，不过女儿看的多是外国文学，冯敏大多没有读过。为了能够与女儿有更多话题，冯敏也开始跟着女儿一起阅读，并与其讨论书中的一些人物。静静还告诉妈妈，她喜欢作家式的生活方式，自由而有创造性，而现在的生活有些压抑，周围的人除了一两个同学外没有能说上话的。对于未来怎样，她很迷茫，哲学学起来有些难度，但是她也不确定是否应该转专业，因为不知道转了之后是否真的适合从事相关工作。开学初，学校曾让每位学生进行职业能力倾向测试，大体了解一下自己的潜在能力和职业倾向。可是静静觉得没有用，便拒绝做测试。妈妈听后，就劝告女儿：“不管有没有用，做测试总没有什么坏处。可以做着试试，或许真的能找到自己的潜能呢！要不我先做做，看看自己现在从事的工作和职业能力倾向是否匹配，是不是我最擅长的。”静静觉得好笑：“你都这么大年龄了，又工作这么多年，还做什么职业能力倾向测试啊？”不过，她还是把账号给了妈妈。冯敏完成测试，很兴奋地对女儿说：“静静，赶快和我一起来看看结果！”两个人对着冯敏的职业能力倾向测试结果进行了一番研究，发现工作和职业能力倾向还真的匹配。在冯敏的一再鼓励和催促下，静静也做了职业能力倾向测试，结果显示，她的想象力、感性创造能力很强。冯敏还与女儿一起观看了国内外大学的哲学公开课，虽然不是很懂，不过也跟着学了不少知识，受益匪浅。

冯敏从女儿那里知道她还有个可以谈话的朋友叫媛媛，在班里成绩名列前茅，就通过女儿与媛媛加了微信好友，并经常邀请媛媛到家里来玩。冯敏希望同龄人的活泼开朗能够感染女儿，从而疏导女儿的情绪。

妈妈鼓励女儿写读书笔记，哪怕每天就写一百个字，只要能坚持三个月，就会小有收获。静静答应尝试一下，没想到每天都能写出近两三百字的东西。她把写作的内容进行整理，投稿到学院的内部刊物，竟然真的被刊登了出来。静静十分高兴，马上把这好消息告诉父母。后来，静静加入了校报记者团，经常参与采访、编辑，对学校活动进行报道，撰写的新闻稿也常常见诸报端。忙碌起来的静静，不再觉得生活无趣。暑假，妈妈还帮助静静联系到一家儿童夏令营，由静静给孩子们讲解生活中的哲学。每次讲完课，静静都很兴奋地与妈妈分享课堂上小朋友的表现，自己又是如何引导他们思考哲学问题的，很有成就感。

终于有一天，静静郑重地对妈妈说：“其实，人生是否有意义，不是整天坐着想出来的问题，而是在生活中锻炼、体验出来的。只有经历、付出才能找到生活的意义，只有自己对团体、社会、他人体现自己的价值，才能真正感受到生活的有趣。哲学能够让人更深层次地思考生活的意义，也许这才是我选择哲学的初衷。我现在开始有了一点儿感觉，也希望自己可以考取硕士研究生继续深造。”听后，妈妈由衷地为女儿感到高兴。积极主动又充满阳光自信的女孩，一定会有美好的未来。

中心论题：设定发展目标

目标具有激励作用，它可以激活人的内在动机，给人带来行动的动力。有目标就会有方向，有力量。人生目标设定是根据自身特点和外在条件等因素确定自己在不同发展领域的目标。目标越合理、清晰，个人发展就越有动力。大学生正处于适应成人社会的准备阶段，除了学习之外，有了更多的社会活动和思考空间，切实可行的发展目标对于自身成长进步至关重要。没有目标或者目标不清晰，往往会使人失去前进的方向和动力，导致对人生的迷茫。如何帮助孩子走出迷茫，找到自我的发展方向，需要家长与孩子共同努力，运用科学方法，认清孩子的优势、潜力，规划、设计合理的目标，培养和提升孩子的能力。