为了获得较高的公信度与认可度，取得资金与人力志愿资源，高校志愿者社团的志愿服务项目常常追求高效，充满汗水与艰辛。其在制定服务工作时常常屈服于人员、物质不足等压力，以“精英人物”作为参照标准制定紧凑的工作方案，而且为实现工作目标，不得不对效率进行追逐与超载工作。然而过刚则易折，超负荷工作，追求高效、零浪费的完美运作带来成功的同时，也会带来负面效应。志愿者往往产生过度的紧迫感，异常脆弱，失去对志愿工作的热情与积极性，影响了自我教育功能的发挥。
随着志愿服务项目的发展，高校志愿者组织逐渐意识到在艰苦的志愿活动中，快乐与情感是激发志愿者的热情与积极不可缺少的因素，因而倡导快乐与情感志愿。快乐与情感志愿包含了三方面内容：一是使志愿者个体在志愿服务过程中获得被需要的满足感、成就感、自我超越的肯定与欣慰情感，从而保持高昂的自我教育激情；二是志愿者群体在繁重工作与艰苦生活之中“苦中作乐”，形成彼此之间深厚情谊，自我教育的情感动力在日后的朋辈交流中得到延续；三是志愿者将欢乐、美好带入受助者精神生活，志愿者与受助者之间形成的如亲人般的深情厚谊，使大学生们因“情动”而自发地“行动”。[44]
通过调研我们发现，接受访谈的学生均表示，“参加志愿服务类社团让我心情愉快，让我更喜爱、也更愿意继续参加此类活动”，这说明同学们在参加志愿服务社团、参与志愿服务活动的过程中，内心所获得的满足和愉快内化为志愿精神，成为推动他们继续坚持志愿服务的关键性因素。调查问卷统计结果显示，对于“社团有利于释放我的心理压力，实现心理疏导”与“社团使我的自我认同感与满足感提升”，参与公益服务类社团的同学认同感显著高于参与其他类社团的同学。具体调研数据与卡方检验结果见表8-2、表8-3。
表8-2 社团类型与“社团有利于释放我的心理压力，实现心理疏导”卡方检验结果(www.xing528.com)
表8-3 社团类型与“社团使我的自我认同感与满足感提升”卡方检验结果
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