大学生社团参与与发展-中国政法大学实践分析

随着我国民主政治的发展，在校大学生的公共参与机会不断增加，公共参与领域不断扩展。其参与范围和形式主要表现在三个方面：其一，政治参与。大学生的政治参与行为主要体现为关心国际动态和国家大事，关注我国经济、政治和文化发展，参加党团活动，行使选举权，包括发表政治评论、加入政治组织、投身政治生涯等。其二，校园治理参与。一方面，大学生通过参与学生会等学生组织或者社团的民主选举成为学生干部或者学生代表；另一方面，通过学校的制度设计直接参与校园公共事务治理。其三，社会公益服务参与。社会公益服务主要以志愿服务为主，为大学生提供了一个日益广阔的公共生活空间，成为大学生走出校园、开展公益性参与、奉献爱心、实现自我价值的重要途径^[12]。这其中，大学生公共参与的主要途径为社会公益服务参与，而大学生的公益性参与活动主要是通过学生社团来实现的。因此，提高学生的政治素质修养，是高校社团活动得以顺利进行的有力保障。随着高校社团体制的不断变革，学生政治素养的作用更加突出，所以，强化对学生公共参与意识的建立和培养，具有十分重要的意义。

1.公共参与的学生是学生社团发展的主体。作为大学校园中实现学生公共参与的一个重要平台，社团的发展离不开从部员到会长的公共参与的学生。社团的出生与面世需要社团主体——公共参与的学生的出现，社团的后期发展与壮大更需要公共参与的学生，学生是社团发展的主力军，是社团发展的力量源泉和生命之基。

2.学生的公共精神是学生社团发展的助力。社团作为大学校园中实现学生公共参与的一个重要平台，学生是实现社团生活公共参与的主体，而大学生公共精神是保证大学生积极参加学生社团，努力在学生社团中实现自我价值和社会价值的不竭动力。因此，社团的正常运行、发展壮大离不开公共精神的支持、激励，大学生的公共精神是学生社团的强劲助推力。

3.学生的参与能力是学生社团发展的保证。社团作为大学校园中实现学生公共参与的一个重要平台，学生社团是以公共参与的学生为主体的团体。学生社团的有效、健康、长久运行和发展需要学生不断努力工作、辛劳奋斗。因此，大学生的参与能力也是学生社团发展进步的重要保障。只有公共参与的大学生拥有优秀的公共参与的能力，才能促使学生社团进一步发展壮大，真正实现学生社团的价值和公共参与的学生的自我价值及社会价值。

【注释】

[1]参见黄皖毅：“大学生‘政治素质’研究现状论析”，载《中国青年政治学院学报》2012年第1期。

[2]陈静：“对当代大学生政治素质培养的认识”，载《洛阳师范学院学报》1999年第4期。

[3]蔡友和：“提高大学生政治素质之我见”，载《淮南师范学院学报》2000年第2期。

[4]李秋焕、徐精鹏：“大学生政治素质教育的创新”，载《河南科技大学学报》2003年第3期。(www.xing528.com)

[5]何维民、王丽娟：“试论大学生政治素质结构及形成发展机制”，载《思想政治教育研究》1996年第4期。

[6]赵兵：《大学生政治素质现状及培育对策》，河北师范大学2012年硕士学位论文。

[7]温亚林：“社团文化在大学生素质教育过程中的作用”，载《中国冶金教育》2003年第5期。

[8]参见中央编译局比较政治与经济研究中心、北京大学中国政府创新研究中心编写：《公共参与手册：参与改变命运》，社会科学文献出版社2009年版，第3页。

[9]冉文伟：“我国大学生公共参与的实践模式、问题及对策”，载《思想政治教育研究论丛》2011年会议文集。

[10]孟伟：“略论新时期高校社团文化的管理原则”，载《湖南科技学院学报》2006年第2期。

[11]联合国教科文组织国际教育发展委员会：《学会生存——教育世界的今天和明天》，上海译文出版社1979年版。

[12]冉文伟：“我国大学生公共参与的实践模式、问题及对策”，载《思想政治教育研究论丛》2011年会议文集。