中国政法大学社团对大学生政治素质的影响

学生社团组织是高等学校学生自我管理、自我发展的一个重要阵地，也是高校第二课堂的重要组成部分，是高校思想政治教育的重要渠道。当前，高校活跃的大量社团尤其是理论型社团已成为思想政治理论课教学活动的一个有机载体，成为高等学校进行思想政治教育的一个较好平台。这个平台既能够展现当代大学生政治素质，又为学生提供一个观察社会、关心国家、参与政治的重要阵地。学生社团开展的时政评论、热点辩论等活动，调动了学生关心国家大事的热情，扩大了在学生中宣传党的路线、方针、政策的覆盖面，使有限的思想政治理论课课堂教学活动，在学生主动参与的社团活动中得到了延伸，使呆板的教材内容在丰富的社会实践中得到了充实，变得更加有说服力。充分利用学生社团，在思想政治理论课教师和学校思想政治工作干部的指导下，开展各种课外实践活动，提高学生学习思想政治理论课的主动性和积极性，使被动接受变为主动探讨、学习，这样不仅能够增强思想政治理论课教学的针对性和有效性，同时也可以大大丰富学生社会活动内容，增强和锻炼学生的组织和创新能力。

因此，注重学生社团参与学校思想政治教育，充分发挥社团在思想政治理论课教学实践中的作用，对于提高思想政治理论课教学的针对性和实效性，增强学生学习马克思主义理论课的自觉性和主动性，有较大的作用。

在本次调研中，对于“您认为社团生活对您的政治素质的发展影响如何？”一题，大多数的受访者认为，社团生活对政治素质的发展“有很大的积极作用”、“有一定的积极作用，且积极作用多于消极作用”，累计占71.9%。如下表所示。

C01　社团生活对政治素质发展影响统计表(www.xing528.com)

在调研中，我们设计了如下题目：“下面有一些说法，你同意程度如何？根据你的真实想法，圈选符合你的感觉的选项。如果犹豫不定，请选择自己的第一直觉。”

续表

通过此题的答案，我们可以看出，对于公共参与能力，95.2%的同学认为社团提高了其公共参与能力，80.5%的同学认为社团提高了其公民意识。除此之外，受访者对于在社团中“大局意识”得到培养，“更加关注民主”，也表现出相对较高的认同态度。