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基于港口物流应用型人才培养探索与实践的教学改革案例

时间:2023-09-29 理论教育 版权反馈
【摘要】:产学研实施计划①校企联合开展科研、产品开发计划;②学生到企业实习计划;③教师下企业锻炼;④兼职教师队伍建设计划;⑤其他校企合作开展培训、社会服务等计划。

基于港口物流应用型人才培养探索与实践的教学改革案例

1.实施方案

宁波市政府牵头成立的“宁波市港口物流应用型专业人才培养基地”(以下简称基地),以高校为主进行基地建设,具体实施方案为:

(1)深入分析宁波港口物流产业链人才需求,构建合理的学科、专业体系。

根据前述港口物流产业链的分析,结合宁波港口物流人才和服务需求的实际情况,以宁波工程学院及其他高校现有专业、学科为基础,构建如下所示的学科、专业体系。

●学科布局:交通运输规划与管理学科,管理科学与工程学科。

●设置专业:物流管理专业,交通运输专业,物流工程专业,航海技术专业等。

其中,物流管理、交通运输、物流工程是港口物流人才基地的核心和基础专业,是当前宁波港口物流产业人才需求量最大的专业。随着产业的提升,基地后期还应培养港口物流高端人才(如物流信息增值服务、金融物流相关人才),建设相应的其他港口物流类专业。

(2)明确港口物流应用型人才培养规格,确立专业建设目标

港口物流应用型人才培养重在懂得国际贸易、交通运输、国际物流、电子信息技术、港口建设等现代物流领域的知识,从事第三方物流实际操作的专门人才;以及集商贸、金融、运输、系统工程、信息技术与手段等多种知识和技能于一体,且具备对企业内外资源进行整合、对经营全过程进行管理的能力和丰富经验的高级人才。具体专业建设目标为:

①物流管理专业

本专业是基地建设的基础和重点,包含多个专业方向。

专科专业方向为仓储管理、港口物流管理、企业物流管理等。该专业方向主要培养港口物流生产第一线的专科应用型层次人才;毕业生主要服务于港口仓储管理,船货单证处理、货运代理、港口理货、集装箱堆场管理、集装箱运输管理,大型工商企业物流流程管理等岗位

本科专业方向为港口管理、国际航运管理、仓储与配送管理等。该专业方向主要培养港口物流管理本科及以上层次的应用型人才;毕业生主要服务于港口运营、生产计划、生产调度,船舶代理、外轮理货、通关检验,仓储规划与管理、货物配送设计等中高层管理岗位。

目前,宁波工程学院和其他高校物流管理专业已有一定规模,专业建设基本处在全国中上水平。但是,仍存在不少问题。一是物流操作层人才相对匮乏,不能满足企业需求;二是专业学科优势未形成,缺乏培养高层次人才的平台,影响物流业的发展。今后物流管理专业建设的重点是完善提高,形成与宁波港口同样知名的学科、专业优势,培养大量物流操作层面技能人才和一定规模的高级管理型人才。

②交通运输专业

专业方向为交通运输规划与管理,港口生产管理、载运工具应用与服务。

本专业包含专科、本科及以上层次,培养水路、陆路航空运输规划与管理,多式联运方式组织,港口生产计划调度及载运工具应用方面的高级应用型人才。主要服务于港口生产组织,港口至内陆腹地运输规划与管理,载运工具(主要是汽车、船舶)应用和服务等岗位。

该专业在宁波还较薄弱,人才缺口较大,未来3—5年内需要重点建设,以便为港口物流产业提供高层次的规划管理、港口生产计划、调度及运输系统设计等方面的人才。

③物流工程专业

专业方向为物流系统规划与设计,港口机械设备维护与管理,物流信息系统工程。

本专业包含本科及以上层次,主要培养物流设施与设备维护、修理和建造,物流系统规划与设计,物流信息系统工程等方面的高级应用型人才。为港口及现代物流业提供辅助和支持服务。

宁波港口物流迅猛发展,但其基础设施建设和辅助服务体系建设较为滞后。为培养这方面人才,需加快相关专业的建设。该专业主要培养能适应宁波港及其临港产业发展的需要,从事港口机械设备修理与维护、物流信息系统支持服务的各层次专门人才。目前该专业在宁波市刚起步,是基地中后期应重点建设的专业之一。

④航海类专业

专业方向为船舶驾驶,航运管理。

本专业包含本科及以上层次,主要培养海上运输船舶驾驶、管理,航运事故处理,船舶货物运输组织等方面高级应用型人才。

此外,随着国际港口发展趋势和港口物流产业的提升,还需要更高层次的第三方和第四方物流信息服务与信息增值服务、金融物流、国际物流营销方面人才,因此,基地今后还应增设此方面专业。(www.xing528.com)

(3)完善分工体系,形成各高校的专业与学科特色

由宁波工程学院牵头,协同宁波各大高校物流管理及相关专业学科,联合宁波港口集团、宁波市交通局、龙头物流企业、宁波保税区和宁波海关、检验检疫局等相关单位,构建人才培养和科研开发的基地。基地成员单位以现有基础进行合理分工,发挥各自资源和优势,形成专业学科的特色。

(4)以建设项目为抓手,多种形式合作建设

按照确定的相关专业和学科建设目标和任务,确立人才基地具体的建设项目,一般建设项目由企业、政府职能部门、学校等相关专家组成的基地建设指导委员会论证确立,基地建设以项目脉络组织项目实施。通过科学的规划建设项目,着力抓建设项目,最终实现基地建设目标和任务。

在基地建设中开展校企合作、校校合作、国际合作等多种形式的合作,开展技术应用型人才培养模式改革和创新。如成立校企合作委员会,校际之间、校企之间互聘优秀教师或优秀工程技术人员兼职,联合培养应用型人才,合作承担培训项目、科研项目,与国内外高校合作培养国际复合型物流人才等。

2.具体实施计划

计划以2—3年为周期,制定具体的实施计划、考核与验收计划、经费使用计划等。主要的建设与实施的计划如下:

(1)专业建设实施计划

①制定专业服务目标;

②确立专业人才培养目标;

③建设重点课程计划;

④建设师资队伍计划;

⑤建设实验实训基地计划;

⑥其他建设计划。

(2)学科建设实施计划

①制定学科服务目标;

②确立学科发展目标;

③制定科研和开发规划;

④学科团队建设计划。

(3)产学研实施计划

①校企联合开展科研、产品开发计划;

②学生到企业实习计划;

③教师下企业锻炼;

④兼职教师队伍建设计划;

⑤其他校企合作开展培训、社会服务等计划。

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