研究生规模与培养得分关联度：模糊多属性决策方法的应用

本研究分别计算在广研院榜和中评榜两个中国大学评价体系下，“985高校”“211高校”“100强高校”三种不同层次高校的研究生规模与研究生培养得分之间的相关系数。

(1)“985高校”研究生规模与研究生培养得分的关联度

①广研院大学评价体系。选取2013年广研院榜中38所“985高校”相关数据[215]，用折算研究生人数代表研究生平均规模，博士生和硕士生的折算系数参照教育部本科教学评估指标中的计算办法。研究生培养得分与研究生人数的相关系数计算结果表明:在0.01的显著性水平上，“985高校”的博士毕业生数与研究生培养得分的相关系数为0.845，硕士毕业生数与研究生培养得分的相关系数为0.505，折算研究生总人数与研究生培养得分的相关系数为0.696。

②中评榜大学评价体系。选取2013年中评榜中38所“985高校”相关数据[216]，研究生培养得分与研究生人数的相关系数计算结果表明:在0.01的显著性水平上，“985高校”博士生数与研究生培养得分的相关系数为0.913，硕士生数与研究生培养得分的相关系数为0.575，折算研究生总数与研究生培养得分的相关系数为0.771。

(2)“211高校”研究生规模与研究生培养得分的关联度

①广研院大学评价体系。选取2013年广研院榜中112所“211高校”的相关数据[215]，研究生培养得分与研究生人数的相关系数计算结果表明:在0.01的显著性水平上，“211高校”博士生数与研究生培养得分的相关系数为0.92，硕士生数与研究生培养得分的相关系数为0.745，折算研究生总数与研究生培养得分的相关系数为0.853。

②中评榜大学评价体系。选取2013年中评榜中112所“211高校”的相关数据[216]，研究生培养得分与研究生人数的相关系数计算结果表明:在0.01的显著性水平上，“211高校”博士生数与研究生培养得分的相关系数为0.949，硕士生数与研究生培养得分的相关系数为0.779，折算研究生总数与研究生培养得分的相关系数为0.887。

(3)“100强高校”研究生规模与研究生培养得分的关联度

①广研院大学评价体系。选取2013年广研院榜中“100强高校”的相关数据[215]，研究生培养得分与研究生人数的相关性计算结果表明:在0.01的显著性水平上，“100强高校”的折算研究生总数与研究生培养得分的相关系数为0.833，硕士生数与研究生培养得分的相关系数为0.709，博士生数与研究生培养得分的相关系数为0.907。(www.xing528.com)

② 中评榜大学评价体系。选取2013年中评榜“100强高校”的相关数据[216]，研究生培养得分与研究生人数的相关系数计算结果表明:在0.01的显著性水平上，“100强高校”的折算研究生总数与研究生培养得分的相关系数为0.87，硕士生数与研究生培养得分的相关系数为0.744，博士生数与研究生培养得分的相关系数为0.942。

表6-5的相关性计算结果表明:在0.01的水平上，在广研院榜和中评榜两个不同的大学评价体系下，研究生规模与研究生培养得分均呈显著正相关。

表 6-5 两个大学评价体系下研究生规模与研究生培养得分的相关性
Tab.6-5 The correlation between postgraduate' scaleand score under two university rankings

注:**表示在0.01的水平上显著相关。

第一，从学校层次上看，“211高校”相关性＞“100强高校”相关性＞“985高校”相关性。以学校综合实力而言，“985高校”＞“前100强高校”＞“211高校”。相关性强弱顺序恰好与学校层次顺序相反。这说明，综合实力越强的高校，研究生培养得分与研究生规模的相关性越弱，综合实力越弱的学校，其研究生培养得分对研究生规模的依赖程度越大。

第二，从研究生类型上看，“研究生培养得分与博士毕业生数”相关性＞“研究生培养得分与硕士毕业生数”相关性。表明博士生规模对研究生培养得分的贡献度大于硕士生。通过比较三种不同层次高校研究生培养得分与博士毕业生数、硕士毕业生数相关系数的差值可见，学校层次越高，博士生相比硕士生对研究生培养得分的贡献度越大。

第三，从大学评价体系看，中评榜的相关性＞广研院榜的相关性。在两个不同的大学评价体系下，“985高校”相关系数的差值约为0.07，“211高校”相关系数的差值约为0.03，“100强高校”相关系数的差值约为0.035。