导师在创新实践中的地位与作用的研究成果

1.导师对研究生的指导作用

创新教育是为适应经济社会和国家发展战略需要而产生的一种教学理念与模式。导师指导的核心价值是让学生在获得学业成绩的同时，养成良好的学习态度，并掌握有效学习、自主创新方法，提高创新意识与技能，树立创业精神。导师在因材施教、启发诱导、学思结合、教学相长四个方面将发挥重要作用。此外，导师制对教师加强自身素质、更新和完善知识体系也起到积极作用。导师应加强对研究生创新实践能力的培养，定期开展学术会议，要求学生参与各类型学术报告，要求学生积极参加各级项目的申报，给予研究生科学研究上的指导与帮助，并有效督促学生定期高质量地完成相应工作；整合研究资源，培养创新思维，以融合课题组促进研究生创新培养，以双导师制加强研究生创新实践，融合课题组能促进多学科融合，多学科的导师指导对创新思维的形成有着重要意义；依托课堂本位，提升创新能力，以课堂教学为根本营造创新氛围，以创新竞赛为依托引导创新行为；提供实践平台，激发研究生创新热情，以企业帮扶为辅助展现研究生创新能力，以社会实践为载体鼓励研究生创新锻炼。

2.从导师保障体制出发，提高研究生质量(www.xing528.com)

建立学业导师、科研导师、创业导师“三位一体”的导师制度，针对不同的年级、专业的学生实施分层分类培养指导。学业导师在对学生的个性化指导中，构建完善的导学计划，在专业学习上全面、系统地对学生学业成长进行指导，引导学生个人学业发展要做到目标明确、及时规划；调动学生专业学习的积极性，引导学生参与到创业实践中。科研导师应让学生参与到自己的科研工作中，提高学生研究性学习和创新性实践能力，帮助学生获得独立解决问题的知识与技巧，增强科研合作的意识。创业导师则引导学生参与创新创业实践，帮助学生正确选择创业项目、培育项目，将创业成果成功推向市场。实施“三位一体”导师制，对深化教育教学改革、提高人才培养质量均具有重大的现实意义和长远的战略意义。三类导师形成有效互动与结合，为推进创新创业教育提供指导和保障。

高校研究生创新型人才培养模式的实施需要创新型导师队伍做保障，同时，高校应针对目前研究生创新教育中存在的导师缺乏创新实践训练、创新意识和科研创新能力不足等问题，创建科研创新型研究生导师队伍。首先，通过校企结合的方式进行联合培养，选派导师到工厂、企业参观、实习或调研；参与校内、校外实验实习基地建设，参与研究生创新综合实践训练的指导等。其次，积极改善导师队伍的能力结构，提高创新培养的科学性和可操作性。除此之外，进一步要求导师不断转变传统观念，树立创新指导理念，站在创新的最前沿去教导和引导学生，培养研究生的创新能力和创新科研精神，养成创新的意识。